^^Lz fisica ITI 2015-16.  1E  1I  1MI   2AI  2BI  2M    mem1  mem2  cc  lb  ins1  ins2

Gennaio //////////////////////////////////////////////////////////////////

c: Qualche riga su mescola 4 componenti.

c: acqua-olio-aceto in piccole quantita'

1. vrf mem.   mem10 11 12. 
2. rp: Miscela acqua-alcool: volumi.
3. Come usare le parole specialistiche "peso" e "peso specifico".
4. vrf: acqua-olio-aceto in piccole quantita'. Nessuno ha fatto seriamente.

lz1.7. Cifre significative.
c: rtg equiarea; H=128mm B=1mm, dividere per 2 altezza e moltiplicare per 2 base. Th x y A P.

Febbraio //////////////////////////////////////////////////////////////////

vrf Rettangoli equiarea, numeri con virgola. | frasi mem 10 11 12

Lab. Misurare densita' del legno di ppd (parallelepipedi) di legno.

1. cc recupero. Frasi mem.
2. c: rispiegato calc D DR D% 2 ppd legno.

1. Lab. Misurare la densita' del legno di ppd (parallelepipedi) di ugual legno.
2. Come leggere il calibro, e riportare la misura.
3. c: tabellare i dati e Confrontare i 2 ppd di legno, usando D R DR D% R%.

1. frasi mem
2. Calc errori dovuti all'approssimazione per disegnare al mm.
3. Area del rettangolo.

1. Lab: Dinamometro, scopo e Principio di funzionamento.
2. Oss: Dinamometri del laboratorio. Portata, sensibilita', nr divisioni.
   • Scale di lettura dei dinamometri.
3. esp: Confrontare i dinamometri tramite contrapposizione.
4. Per misurare il peso di un corpo col dinamometro
5. Per misurare col dinamometro ...
6. esp: Verificare la coerenza delle misure tra dinamometro e pesetti.
   • Unita' di misura del peso, della forza peso, e' il newton, abbreviato N.
   • newton e grammi si corrispondono; cioe' forza e massa.

1. Frasi mem cc.
2. Dinamometri in classe. Rievocare lab. Per misurare il peso col dinamometro: verticale e fermo.
3. Corrispondenza newton grammi, newton e grammi si corrispondono; cioe' forza e massa.
4. c: libro lz 1.3 A8 Par 1,4 La misura della massa. 3 ecz
   lib lz 3.3 a74-76 p1-5  Le forze. 3 ecz

Marzo //////////////////////////////////////////////////////////////////

Lab:Trascinare corpi multipli con un dinamometro, per studiare come varia la forza di attrito.

Punti-blocchi della relazione esp .

c: lz 3.6 a86-87-88 leggere p1-p4

F_AR = k_R*F_P forza di attrito radente 

Frasi mem: 17 attrito

1. Detto voti cc. | Frasi mem | Studia frasi 18-19
2. Spiegato composizione vettori spostamento.
3. Superficie sferica spazzata dalla punta della mano mentre si muove nello spazio con la spalla ferma.
4. crz relazione: Approfond: Relazione scolastica di un esperimento.

1. Interrogaz Frasi mem. | studia 13 22
2. Composizione 2 vt nel piano.
3. Composizione di 2 vt allineati.

Aprile  //////////////////////////////////////////////////////////////////

24 Massa e estensione, dei sottocorpi di un corpo 123D.  >>>

Maggio  //////////////////////////////////////////////////////////////////

Settembre //////////////////////////////////////////////////////////////////

1. Quadernone ad anelli grandi, apribili 2 a 2, e fogli a quadretti da 4 e 5 mm.

2. Iniziare a studiare la fisica, sapendone i confini, e facendola.

3. Cosa è LA FISICA? Presentiamo la fisica.
4. Osservare e misurare le oscillazioni del pendolo. In classe.
5. c: Costruire un pendolo, e misurare il periodo di oscillazione di un pendolo lungo 1 metro.

1. VrfCrz (Verifica e Correzione) Costruire un pendolo.
2. VrfCrz Ms il periodo di oscillazione di un pendolo lungo 1 metro.
3. c: Ms periodo osci pendolo in funzione della lunghezza. T=f(L).

1. Osservare il libro. Ritrovare argomenti nel libro.
2. Presenza del pendolo nel libro.
3. vrf&crz tb mis durata osci in funzione L
4. c: Nella tb ultima aggiungi una colonna, calc media, 2 cifre decimali.
5. c: Grafico cartesiano della durata in funzione della lunghezza.

L

Ottobre //////////////////////////////////////////////////////////////////

1. Durata osci pendolo non dipende da massa e piccola ampiezza.
2. Pendolo. Ampiezza e altezza delle oscillazioni.

1. Meta' classe fu assente 5-10, quindi: breve riassunto Scale numeriche semplici 1 2 5, al mm.
2. Regola: Per recuperare lz dopo assenza

3. Disegnare al mm.

4. Equivalenza cm - mm
5. Come dividere un numero decimale per 10 ?

1. Ampiezza e altezza del pendolo; ampiezza e altezza di un'osci. Lab. Ini.
2. Oscil ellittica e lineare hanno lo stesso moto 1D !!! Ini

7s

1. Piantina classe decisa copresente coordinatrice Prof. Salamina
2. Crz cc1 Scale semplici 1 2 5 al cm e al mm.
3. Compensazioni cc negativo, a seconda della gravita': Numerare tutti i mm di 1 scala.

1. Lab in classe. Osci pendol ripetendo Il periodo del pendolo dipende da ..., non dipende da ...
2. Osci ellittica e rettilinea hanno lo stesso moto 1D !!!
3. specialmente a favore di Manfredi, allora assente, che fara' il dis.

Novembre //////////////////////////////////////////////////////////////////

Lz "persa". Scuola chiusa: lavori di consolidamento.

1. Riguardate quaderno per vedere se ci sono domande
2. Denominare: Tabella di combinazione di segmenti in rettangoli.
3. Inizio pagina  mem, dettata n. 1. Studiarla a memoria.

1. Rappresentazione crescente, ma non proporzionale.
2. Tb di corrispondenza di 2 var x e y, orizzontale.
3. Tri equi; trilato equilatero, la costruzione di Euclide.
4. c: Divide la crc in 6 parti uguali; equivale a esagono regolare inscritto.

1. Lab in classe. Drammatizzare Osci ellittica e rettilinea hanno lo stesso moto 1D !!! (Kurtic e Guarda).
2. c: Osci pendolo, trasportato lateralmente con moto rettilineo uniforme. Disegn. Ciclo diviso in 8. Schizzato alla lavagna.

Lun

1. L'osci rettilinea e' la proiezione ortogonale dell'osci circolare.
2. Il moto armonico e' la proiezione ortogonale del moto circolare uniforme.
3. Pensiamo al MCUF del pedale della bicicletta.
4. c: Dividere in 6 parti il giro, e proiettare le posizioni. R=6cm.
5. Idem dividere in 8. Un disegno per facciata.

1. cc2 Oscillazioni pendolo.
2. c: Misurare le coordinate cartesiane dei punti della circonferenza, in corrispondenza di prefissati angoli.

Dicembre //////////////////////////////////////////////////////////////////

I liquidi e la loro misura: 0: Attrezzi, strumenti di misura, apparecchi per i liquidi. 1. Contenitore graduato per misurare il volume dei liquidi.  2: Cilindro graduato. 3. Scale di lettura. 4 c: Disegnare in scala la scala del cilindro graduato. 5: Qual e' l'unita' di misura per il volume ? 6: Larghezza di 1 divisione. 7: Misura geometrica del volume dei cilindri graduati.

1. Visto video: Dividere l'angolo giro 360° con le squadre da disegno, in angoli di 30° e 15°.
2. Gli elenchi vanno studiati con un ordine.
3. Formulario, formulario geometrico.
4. Area del cerchio, lunghezza della circonferenza, approssimata con un quadrato.
5. c: Inventare un metodo geometrico per calcolare la lunghezza della circonferenza

c: mem 1e2

sensibilita' cil 250ml; ordinamento cilindri e becker liquidi; menisco dell'acqua, dove leggere.

c: misurare circonferenza col filo, e diametro.

c: mem 1e2 + 3e4

c: Cubo fatto di cubetti: 10x10x10.