^^Controllare l'inclinazione usando la quadrettatura; inclinazioni ad angolo retto.
c: tracciare tutti gli spostamenti proposti di seguito, il cui risultato
totale e' il dis .odg|pdf
La freccia indica lo spostamento di un punto
dal suo inizio alla punta.
Scopo: assegnata una freccia che rispetta la quadrettatura (inizio e fine sui
punti di incrocio, detti nodi), imparare a:
- prolungare la freccia, ripetendola allineata
- tracciare una freccia perpendicolare di uguale inizio.
Codice colore
colore uguale per le direzioni tra loro perpendicolari, e in nessun altro
caso.
Procedimento. Tracciare (+3,+1) con unita' di misura 1q(uadretto)
- Tracciare un punto origine nel centro del foglio, circa, ±2q.
- Tracciare un riferimento cartesiano con tale origine, di 4 quadranti,
cioe' con anche i nr negativi:
- asse orizzontale dall'origine verso destra di 15q, e altrettanti
indietro verso sinistra
- asse verticale dall'origine verso l'alto di 15q, e altrettanti verso
il basso.
- Tracciare i punti di partenza-arrivo degli spostamenti.
- Partire dall'origine; spostarsi di 3q a destra ed 1q in alto; segnare il
punto di arrivo.
- Ripetere 5 volte lo spostamento, partendo dal punto di arrivo precedente.
- L'occhio, eventualmente aiutato dal righello, dice che i punti sono
allineati. Unire i punti; a mano da un punto al successivo, o con la riga.
- L'ultimo tratto-spostamento, terminarlo con una punta, disegnando cosi'
una freccia, per rappresentare il verso dello spostamento.
- Scrivere il nome dello spostamento vicino alla punta dello spostamento
terminale.
Ognuno dei tratti, da un punto al seguente, e' uno spostamento vettoriale.
- (+3,+1)
- e' il nome, simbolo, formula, di ognuno di questi spostamenti vettoriali
nel piano.
Tracciare col procedimento precedente, ognuno di questi spostamenti
Simbolo |
Significato |
(+3;+1)
(+2;+1)
(+1;+1)(+1;+2)
(+1;+3) |
spostarsi 3 a destra, 1 in alto. Gia' fatto.
spostarsi 2 a destra, 1 in alto
spostarsi 1 a destra, 1 in altospostarsi 1 a destra, 2 in alto
spostarsi 1 a destra, 3 in alto |
Segno del verso degli spostamenti >>>
Notiamo una simmetria, quale ?
Base |
Simmetric |
(+2;+1)
(+3;+1)
(+1;+1) |
(+1;+2)
(+1;+3)
(+1;+1) |
|
|
La simmetria e' scambiare il 1° col 2° elemento.
lg: base, iniziale, partenza, primale, ...
Il simmetrico del simmetrico e' l'oggetto base.
(+1;+1) e' il simmetrico di se' stesso.
|
Tracciare gli spostamenti perpendicolari (ad uno spostamento)
Gli spostamenti perpendicolari (ad uno spostamento) nel piano sono 2:
- quelli ruotati di un angolo retto in verso antiorario
- e quelli in verso orario.
Cominciamo con quelli in verso antiorario, nel 2° quadrante.
D: Quali sono le coordinate dello spostamento:
- ruotato di 1 angolo retto antioriario ?
- ruotato del ruotato = opposto
- ruotato del ruotato del ruotato = ruotato orario
Base |
Rot +90° |
Opposti |
Rot -90° |
(+1;+1) (+2;+1)
(+3;+1)
(+1;+2)
(+1;+3) |
(-1:+1) (-1:+2)
(-1:+3)
(-2:+1)
(-3:+1) |
(-1;-1) (-2;-1)
(-3;-1)
(-1;-2)
(-1;-3) |
(+1:-1) (+1:-2)
(+1:-3)
(+2:-1)
(+3:-1) |
D: Qual e' la regola ?
>>>
Base |
Rot +90° |
Opposti |
Rot -90° |
(x;y) |
(-y;x) |
(-x;-y) |
(y;-x) |
Links
- Le rotazioni di 1/4 di giro
si rappresentano facilmente per mezzo delle coordinate cartesiane.
- esOf: Spostamento obliquo
scomposto in uno spostamento orizzontale e uno verticale.
Approfond
Arrivo mag2016
per disegnare correttamente
Braccio efficace
in cc Rotazione e
Torcente.
Links
Spostamento multiplo di uno spostamento.

lg: Variazioni
- assegnata una freccia sulla quadrettatura, e che la rispetta (inizio e
fine sui punti di incrocio), imparare a ...
Guida ins
Tb orientativa per aiutare la valutazione
1 |
-0,1 |
disposizione malfatta. Es: (x;y) → (-y;x) |
2 |
-0,1 |
mancano le punti |
3 |
-0,5 |
uguale multiplo 5, non rispettato |
4 |
|
|
5 |
-0,1 |
scrivere coordinate spostamento male o sbieche
|
6 |
-0,3 |
mancata o errata scrittura (x;y) → (-y;x) |
7 |
-0,5 |
manca una direzione nel disegno |
8 |
-0,5 |
punte non comprese nella lunghezza del segmento |
9 |
|
|
10 |
|
|
11 |
|
|
12 |
|
|
Titolo
- Scheda: "Spostamenti di inclinazione controllata costante, ed inclinazioni
ad angolo retto".
- Scheda: "Controllare l'inclinazione usando la quadrettatura; inclinazioni
ad angolo retto".
Scopo:
imparare a tracciare un segmento perpendicolare ad uno assegnato.
2) Prolungare il segmento.