es: | qqq qqqqq qqqqqqqq 1 2 3 |
rappresentare il nr 1 con 3 quadretti, il nr 2 con 5q, il nr 3 con 8q. |
Detto con la tabella di corrispondenza
Questo caso | In astratto | ||||||||||||||||||
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Questo particolare caso, per la disposizione orizzontale dei dati, induce a scrivere una Tb di corrispondenza orizzontale.
Fatticcioni | a qualsiasi nr corrisponde un segmento uguale |
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q qq qqq 1 2 3 |
se intendi "uguale in nr di quadretti", allora non e' la definizione generale, ma un caso particolare. |
Problema |
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3q ??? qqq ??? 2 6 |
se il nr 2 e' rpr da 3q, il nr 6 da quanti q e rpr ? | ||
Risolvo |
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1) |
3q ??? qqq ??? 2 ----> 6 *3 |
il 6 e' 3*2, il 3 e' il moltiplicatore, e | |
2) |
*3 3q ----> 9q qqq qqqqqqqqq 2 ----> 6 *3
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il 3 moltiplica anche il segmento |
io risolvo diversamente, calcolo quanti quadretti rappresentano il nr 1, e poi moltiplico per 6. |
*6 ---------------->
*3 1,5q <--- 3q ----> 9q q qqq qqqqqqqqq 1 <---- 2 ----> 6 /2 *3
---------------->
*6
Se conosco quanti quadretti corrispondono a nr 1, posso calcolare quanti quadretti corrispondono ad un nr qualsiasi, basta moltiplicare.
Tradurre subito in caso in tb di corrispondenza permette di semplificare la percezione del caso, spogliandola degli aspetti in piu'.
Dire la regola in generale con le lettere e' piu' difficile che dirla coi numeri.
Forse per un po' e' meglio dirla coi nr.
La proporzionalita' si puo' dire in molti modi, e cosi' anche i problemi, per cui e' facile fraintendersi, poiche' si seguono linee di ragionamento diverse.
E' stata una spiega in Tb combinaz segmenti in rettangoli. VrfCrz. che poi ho estratto e generalizzato.