7.5 La composizione dei moti.
8.5 Moto oscillatorio.
| N |
LB |
Titolo della lezione. |
1B |
1C |
1D |
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Oscillazioni del pendolo. dida
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The most important
thing. Per gli allievi
Iniziare a
studiare fisica.
Per l'insegnante
Iniziare a insegnare fisica.
Argomento
iniziale dell'anno. Lab:
Comportamento
Ambiente favorevole
Illuminare senza eccesso,
per non rovinare la trasparenza del cristallino, e continuare a veder
bene. Materiali per studiare
Quadretto da 4 mm e da 5.
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Osservare e
misurare le
oscillazioni del pendolo.
Osci pendolo:
arco, circolare, ellittica.
Oscillazione
circolare-conica del pendolo.
Moto
circolare.
Disegnare l'oscillazione del pendolo come settore circolare.
Ms periodo osci pendolo
Misurare la
durata di 10 oscillazioni e dividere per 10.
Argomenti generali toccati
Ripetere la misura per misurarne la variabilita'.
Errore di
sincronizzazione di start e stop watch
Media aritmetica e semidispersione delle misure.
Mis = Med ± SD.
Come e' fatta una tabella.odg|pdf
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Ampiezza e raggio osci. |
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1 |
20 |
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c |
Misurare il
periodo di oscillazione di un pendolo lungo 1 metro. |
11 |
12 |
13 |
| 1 |
c |
Combinazione
di lati in rettangoli |
11 |
1 |
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LB |
1a lezione in laboratorio.
Comportamento in lab. |
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14 |
13 |
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Presentazione librosito. |
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Presentaz arg "Pend osci" sul librosito.
Mappa dell'argoment-o/i |
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Pendolo costruito
dagli allievi. Struttura e comportamento. |
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| 2 |
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Periodo
pend 1m. Statistica classe. A occhio. |
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c |
Ms
periodo osci pendolo lungo 1 metro. Rp (ripetere) |
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| 2 |
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Periodo
pend 1m. Statistica classe. Calc. |
14 |
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Ms
periodo osci pendolo lungo 1 metro. |
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| 3 |
c |
Ms
durata 1, 5, 10 oscillazioni, R = 0,5m, A = 5cm. |
14 |
14 |
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| 4 |
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Ms durata R = 0,25m, 0,24 0,26, A = 2,5 cm. |
x |
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c |
Ms T osci crc, L=1m. |
27 |
21 |
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LAB |
Ms T osci crc, L=1m.
T Vrf |
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24 |
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Ms T osci crci, L=1m.
Calc D D% |
28 |
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| 5 |
LAB |
Osci
circolare e rettilinea
hanno uguale moto 1D !!! |
20 |
24 |
20 |
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A20 |
Errore di
sincronizzazione, di start e stop. |
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20 |
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A20 |
1.6.1 Errori nelle misure. |
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1 |
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Librosito >
Links
> Programmi. |
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LAB |
Periodo
pendolone. |
20 |
24 |
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Foglio
di calcolo informatico. Ini. |
20 |
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Terminologia della schermata di Windows. |
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Angolo di
meta' altezza.
Angolo di meta' altezza, e di meta' ascissa.
In generale: β ↔ (x,y) |
21 27 |
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c: |
Dividere la circonferenza in parti uguali.|
1/4
in 3, poi in 2. |
21 25 |
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c: |
Ampiezza e raggio osci. Combinare
3x2 casi. |
24 |
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Rappresentazioni del punto. |
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24 |
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Approssimazione
per difetto, eccesso. |
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Foglio di disegno
informatico. Disegno vettoriale. Ini. |
27 |
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A20 |
1.6.2 Il risultato di una misura. Come rappresentare sinteticamente
il risultato di una misura fatta di tante ? Mis = Med ± SD. |
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28 |
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C36 |
Moto circolare. |
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28 |
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C36 |
Mo crc. Velocita' vettoriale.
c: Ricopia dis fig.1 pag. C36. R=4q o 8q |
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28 |
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C37 |
Moto circolare uniforme
come prototipo dei fenomeni ciclici. |
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28 |
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A37 |
Frequenza di un fenomeno ciclico.
Problemi. |
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28 |
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Elevazione o
altezza del pendolo. |
28 |
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Ottobre
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A2 |
1.1.1 Osservare e misurare |
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1 |
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A4 |
1.2.1 Misura di lunghezze 1.2.2 Multipli e sottomultipli del metro |
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1 |
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A6 |
1.2.4 Misurare il volume di un solido irregolare col metodo di
immersione. Formule: VT = VL + VS
VS = VT - VL |
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1 |
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A21 |
1.6.3 Media aritmetica e semidispersione
delle misure. |
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1 |
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Osci pendolo, trasportato lateralmente.
| Crz |
2 5 |
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Ripasso dall'inizio fino a
Errore di
sincronizzazione, di start e stop. |
2 |
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Paradosso del moto apparente di un punto luminoso sullo schermo. |
2 |
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Moto
rettilineo alternato, trasportato lateralmente. |
5 |
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Vettori. Composizione
cartesiana. | Commento |
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5 11 |
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Le 4 direzioni_con_verso
principali, e le 4 secondarie |
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5 |
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Corrispondenza ampiezza↔altezza, mentre-intanto contemporaneo, picco |
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Posizioni dei punti
sulla traiettoria circolare del pendolo.
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Lab |
Verifica ms periodo pendolo. Inizio. 1B 6; 1D 3 |
17 |
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17 |
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|
Geogebra, iniziare. |
17 |
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17 |
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Rappresentare il
moto di un punto, disegnandone la posizione a intervalli di tempo
uguali. |
19 |
18 |
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Mo crc. Velocita' vettoriale.
c: dis ogni 30°. R=4q o 8q |
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22 |
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MRU trasportato
lateralmente con MRU. |
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Novembre
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C2 |
1: Traiettoria. 2: Necessita' di un riferimento. 3: La variazione di una
grandezza fisica. Simbolo ∆. 4: Definizione di velocita' media. |
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5 |
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Pitagora; teorema. |
7 |
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GG Calc coord punti crc.
Perfezionamento. |
7 |
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|
 Animare
un punto sulla circonferenza. |
Moto
armonico. Disegni, animazioni. 1D Giannoni; 1B
Colombu diretta da Occa |
26 |
|
7 |
| |
Lab |
Ripasso del modulo. In particolare:
Rappresentare il
moto di un punto, disegnandone la posizione a intervalli di tempo
uguali, 3 esempi. Presentaz
(Aldovardi),
costruendo un punto  , leggendo le coordinate (Lazzeri).
Quasi costruita una crc. Lo scopo era
Animare
un punto sulla circonferenza. |
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22 |
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Velocita' del
moto armonico. Velocita' media a piccoli pezzi. A=48 |
23 |
22 |
23 |
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|
Velocita' del
moto armonico. Velocita' media a piccoli pezzi. A=24 |
26 |
26 |
26 |
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Ivanai "Il moto circolare uniforme proietta su una retta il moto
armonico" |
23 |
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Moto circolare uniforme.
|
Moto uniforme
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Altezza dell'angolo
meta' del retto. |
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Le oscillazioni del pendolo sono un fenomeno ciclico. Fenomeni ciclici, o periodici. |
Intro
Periodo e frequenza, numero di cicli e
durata.
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Spiegare il
comportamento del pendolo. |
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Confronto
valori misurato e teorico. |
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Applicare una formula
Corda dell'angolo
meta'. |
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Rappresentare una quantita' con un
segmento, in proporzione. |
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Argomenti associati, ma non affrontati
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Lunghezza della circonferenza. Lunghezza di una
curva. Def geometrica. |
Def pratica.
Approssimare con
poligonale una circonferenza, sulla quadrettatura.
I cerchi sono figure simili. |
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Pendolo; T=f(L)
periodo inFUNZIONEdi lunghezza. |
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Piano cartesiano per
disegnare una traiettoria, o il grafico di una funzione. percorso
punti nel piano, fatto a intervalli di tempo costanti. Per convenienza
Dodecagono irregolare, cosi' introduciamo subito il piano cartesiano per
disegnare figure. |
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