Gli allievi riportano valori per il periodo del pendolo lungo 1 m, che sono troppo diversi da quelli aspettati, per essere imputabili agli errori di misura della durata.
| Quanto hai fatto lungo il pendolo? | |
| Baldi | oh duro di un prof, se l'e' un pendolo da 1 m, sara' 1 metro ! | 
| Cavalcanti | poiche' ho fatto il pendolo di 104 cm, 4 sono per attaccarlo ad un punto fermo. | 
![]() 
  | 
		![]()  | 
		![]()  | 
	
| Come mai? | |
| Cavalcanti | Si e' accorciato con l'uso, si e' staccato un pezzo di filo. | 
| Rifare per riparare, altrimenti insufficienza. | 
D: Chi dei 2 ha maneggiato meglio per misurare la lunghezza?