dilatazione-x, dilatazione-y, dilatazione composta
Moltiplicando 1 delle dimensioni:
Il perno della questione: 2 punti della figura variata, individuano la dilatazione del piano.
a seguito dell'aver cercato di organizzare le famiglie di figure simili. Passando poi per la "ragnatela".
Se voglio organizzare le figure simili come se fossero le dilatate di un'omotetia del piano ...
Si puo' pensare in 2 modi:
la figura e' solo la parte evidente di uno spazio che e' la
duplicazione dello spazio madre-generatore-base
Es concreto: una figura puo' essere un ritaglio, o un disegno su un foglio
intero.
non e' la figura a dilatarsi, ma l'intero spazio che la ospita.
E' fondamentale nell''insegnamento della geometria, cosa c'e' di piu' concreto dello spazio in cui siamo immersi ? Cio' associa ad ogni fatto di geometria un'esperienza, producendo una involontaria interpetazione.
Per i matematici il legame tra geometria e realta' non e' l'argomento di maggiore attenzione, invece lo e' per i fisici.
Pero' nell'insegnamento della matematica pre-universita', dovrebbe invece essere centrale, poiche' gli allievi vivono nel mondo reale, e da li' partono per poter concettualizzare. Teniamo anche presente che la piu' potente strategia cognitiva e' il Paragone, quindi i primi concetti astratti sono proiezione del reale, poiche' noi viviamo-veniamo dal reale. Poi la matematica costruisce su questi primi astratti una piramide senza fine, cosi' come la letteratura che parla di letturatura o le canzoni di canzoni, ma il primo passo-concetto viene dal reale, quindi e' antiinsegnamento presentare il primo concetto come visto-concepito dai concetti-organizzazione astratta seguente, invece che costruirlo a partire dal reale. E', poi, necessario e utile fare di questi concetti di transito tra reale e astratto una riorganizzazione logica a posteriori, funzionale alla matematica astratta. In altre parole e' inopportuno insegnare direttamente la formulazione assiomatica.
Questa corrispondenza 1aN e' il disintreccio del corpo in grandezze.
Trasformare la divisione per un numero intero, in moltiplicazione decimale.
Vediamo cosa sta "sopra" l'argomento.
Figura in particolare, Figura in generale.
La figura e' un aspetto del corpo (e del comportamento)
Per capire cos'e' un dilatazione conviene riconoscere che e' una trasformazione, cioe' un caso di una categoria piu' ampia: le trasformazioni.
La dilatazione si collega a "Quali sono le nuove dimensioni della figura dilatata"
Cos'e' "Mappa di un argomento"
e' portato in se' dalla dilatazione x -> 2x y -> 4y, in generale: x -> kx y -> k2y.
Conclu:
dim: prodotto indipendente delle 2 direzioni: la x per k, la y per k^2, in totale: k^3.