Una mappa, poiche' un argomento e' connesso agli altri, e la conoscenza e' piu' nelle connessioni tra gli argomenti, nel loro sostenersi-spiegarsi a vicenda, che negli argomenti stessi.
Esistono i fatti importanti, ma specifici, e dobbiamo sempre ricordare che siamo immersi in un ecosistema, e non perderlo mai di vista, poiche' cio' che siamo-facciamo prende significato in relazione al nostro ambiente materiale e mentale. Non e' tutto qui !
Per questo e' opportuna la mappa di un argomento.
Se si vuole avere, come insegnante, l'idea del panorama completo, occorre in primis vedere cosa sta "sopra" l'argomento, poiche' gli allievi tendono ad usare parole-concetti piu' comprensivi di quelli specialistici (Es: estensione-quantita' piuttosto che area, volume, numero), e rinfrescare i concetti generali specialistici aiuta a raccordare i concetti spontanei a quelli scientifici.
Organizzabili, in parte come:
| argomenti piu' generali | sopra-argomenti, detto in linguaggio sistemico | |
| argomenti piu' particolari | sotto-argomenti | |
| argomenti laterali | co-argomenti |
La conoscenza e la metafora del territorio. La mappa del territorio.
C'e' mappa e mappa. Di che mappa stiamo parlando? Non la mappa geografica.
voc: mappa argomento, posizione argomento.
Cosa dicono i pedagogisti.
Mappe concettuali per non perdersi nella rete.