^^Spazio, didattica.

Nel librosito. Links dd

  1. Misurare lo spazio. Estensioni spaziali.
    1. Misura 2d; sistema quadrettatura.
    2. Volume.
      1. Volume; equivalenze di volume.
      2. Trasformazioni di volume. Esempi.
      3. Contenitore graduato
      4. Centimetro cubico, come forma e come estensione.
    3. Angolo. | Angolo.pdf
  2. Geometria.
  3. Geometria 3D vs 2D.
  4. Scomposizione equi-dimensionale: 3d3d 2d2d 1d1d. Scomposizione estensiva.

  5. Figure

  6. Figura, forma, dimensione, corpo.
  7. Forma
  8. Figure simili, o proporzionali, o in scala.
  9. Parallele, parallelismo.
  10. Triangolo, trilato.
  11. Cerchio.

Spazio e crescita cognitiva

La struttura dello spazio viene acquisita-costruita gradualmente nello sviluppo cognitivo ed e' sinergica ad esso.
Inizialmente le relazioni spaziali meglio gestite sono topologiche. Il bambino fa schemi di tipo topologico.
es: nella rappresentazione dello schema della classe, c'e' una rappresentazione degli spazi-aula chiusi collegati tra loro da percorsi.

Perche' studiare lo spazio

La scelta dello spazio come oggetto di attenzione ha le seguenti ragioni:

Confronto sulla terminologia spaziale comune

Proviamo a vedere cosa riporta il vocabolario.
Il voc e' ristretto, non prendiamolo come dogmatico, e' solo uno spunto.
E' il buon senso che ci deve guidare nell'uso-giudizio del vocabolo nelle situazioni concrete.
E' opportuno ricercare se c'e' una coerenza nell'uso dei termini.
Indagine linguistica del termine raccogliendo frasi spontanee e organizzandole.

Lunghezza, larghezza, altezza, spessore, profondita'.

Evitiamo riduzione della geometria alla considerazione, indagine spaziale delle "figure semplici"

descrivibili da circonferenze23d, poligoni23d a diversi tipi di simmetria: centrale, piana,...

Interessante

Piegare un foglio di carta.

Ci sono cose che devono essere dette nella relazione tra le dimensioni spaziali