^^1 ITI  Esercizi relazioni elaborati. Consigli generali sul cosa fare.

NON RICOPIARE:

Nella pagina da ricopiare, non tutto e' da ricopiare, non ricopiare:

1. Guida ins, Links, Talk
2. Approfondimenti no, tranne i dati d'esempio se non si ha i propri.
3. non copiare le parti bordate di blu a sinistra, come questa riga.
   Poiche' di solito sono solo come presentazione, collegamento, NdR (Note di Redazione).

Lunghezza relazione

1. Classe 1ª

   2 facciate di foglio A4, 26-27 righe/facciata, 40-45 caratteri/riga.

2. Classe 2ª

   Se richesto, anche di piu'.
   Cercare cmq di stare in 1 foglio, sia usando q4, che scrivendo piu' stretto.

Bene accetti anche lavori su piu' fogli, ma uniti con nastro adesivo come fosse un foglio protocollo.

Provare a capire cosa si scrive; rileggere.

Lo scopo di avere un modello di relazione da copiare e':

1. imparare a fare una relazione

   1. vedendo da vicino come sono fatte,
   2. lo spazio che occupano,
   3. la ricerca di una frase chiara e sintetica
   4. ri-conoscere modelli espressivi-espositivi standard dello stile di comunicazione tecnico-scientifica

2. capire la relazione, provare capire

   per poi parlarne a scuola, non e' necessario saper ripetere con proprie parole.
   E' un livello intermedio tra il semplice leggere superficiale, anche senza capire, di cui in testa rimane solo qualche parola, e lo studiare.

Forma-stile della relazione-elaborato

1. Intestare il foglio (qualsiasi foglio)

   col proprio nome e cognome (N&C), classe, nr dell'elaborato, data di consegna.

   Il nr dell'elaborato e' ≠ dal nr della lezione.

2. La relazione, struttura >>>

3. Evidenzare

   1. i blocchi della relazione vanno evidenziati
   2. le evidenze del modello vanno replicate
   3. rispettare e ripetere le linee di separazione

4. No titoli ripetitivi, completarli col caso specitico

   NO: Procedimento (per che cosa?)

    SI: Procedimento per misurare il peso con la bilancia usando il tasto "tara"

   NO: Relazione di laboratorio (sara' sempre cosi')
    SI: (Relab) Misurare dil volume di un corpo col metodo di immersione.

Copiare il modello del compito in classe

1. Sbagliare pezzi e cancellarli e lasciare li' i "rifiuti" non e' accettabile in un modello di compito in classe

Riportare le misure di tempo dell'app cronometro

anche se mostra MM:SS:CC cioe'  minuti:secondi:centesimi, es: 00:01.97

• 1.97 e' cio' che scrivo in tb

Se uno ha i propri dati, dovrebbe usarli.

Se non li ha, puo' usare quelli del testo (alcune volte messi in fondo alla pagina o negli approfondimenti), pero' dovrebbe fare i calcoli di elaborazione, non semplicemente copiare. Se non li sa fare deve domandare.

Se uno ha i propri pensieri, dovrebbe scriverli.

• Il testo e' una traccia, e' per confrontarsi.
• Non c'e' niente di male a copiare le frasi, ma uno dovrebbe anche fare lo sforzo di ridirle per appropriarsene.

Per stare in 1 foglio

conviene usare q4 (quadretto da 4mm, cioe' piccolo).

Se ci sono grafici cartesiani

• conviene il q5 (quadretto da 5mm, cioe' grande), per segnare la scala, poiche' e' centimetrata
• ma per dividere il quadretto conviene q4 poiche' con 2 divisioni successive si arriva al mm; si tratta di essere attenti a dividere la scala in cm: 1cm = 2,5q4

In totale: quando ci sono grafici o disegni quotati in cm, la cosa piu' importante e' AVERE IL RIGHELLO MILLIMETRATO, poi se usare q4 o q5 e' solo una questione di gusto.

Se si usa piu' di 1 foglio per la relazione

• Se uno ha una scrittura larga, o cmq non sta in 1 foglio, ne puo' usare 2, il voto non cambia.
• Intestare ogni foglio con C&N classe nr_elaborato data.
• Unire i fogli con 3 pezzi di nastro adesivo, come fosse un foglio protocollo.
  NO graffetta, cucitrice, colla, busta.

Il riepilogo dei voti, nel foglio di calcolo dei voti, che l'insengnante ogni tanto mostra

per ogni elaborato ci sono 2 colonne: 1° voto e eventuale recupero o miglioramento.

Tb orientativa per aiutare la valutazione

Voto base: 7. Non consegnato: 1.