^^Competenza disciplinare dell'insegnante, di Paolo Guidoni.

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Un minimo di conoscenza da parte dell'ins.

Qui IL PROBLEMA NON E' DI SPIEGARE AL BAMBINO se la luce e' ... fammi ricorrere al mio libro ...; allora uno cosa dovrebbe andare a cercare? un qualcosa che gli permetta di STARE ALLA PARI COI DISCORSI DEI BAMBINI.
I DISCORSI D B NASCONO DALL'ESPERIENZA DI OGNI GIORNO.
L'esperienza di ogni giorno ce l'abbiamo anche noi.
Il problema e' di ri-giocarsi questa esperienza, non e' semplice, non ci sono molte guide per farlo, uno sta facendo ricerca proprio per capire che cosa serve.
IL RUOLO DELL'ADULTO E' CRUCIALE non perche' deve spiegare, definire, l'importante e' che SE NE PARLI e che l'adulto che c'e' SI RENDA CONTO CHE SONO PROBLEMI IMPORTANTI di cui vale la pena parlare.
es: attraverso il cartone nero la luce non passa, l'acqua si; attraverso il vetro che e' durissimo, la luce passa, l'acqua no.
Uno cosa fa? La cosa fondamentale e' ACCORGERSENE, DIRLO, RENDERSI CONTO CHE LE COSE SUCCEDONO CON REGOLE, ...
Quando i b domandano "perche' succede?" la risposta piu' sana e immediata e' "perche' si", "perche' e' cosi'" , perche' questa e' la prima cosa di cui i b hanno bisogno, devono rendersi conto, prendere atto: IL MONDO E' FATTO COME E' FATTO. ref: consci.

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