yt Pendulum wave. Harvard Natural Sciences Lecture Demonstrations
è un bel giochino, mi sono divertito a ripetere la simulazione descritta in uno degli articoli citati su wiki (https://en.wikipedia.org/wiki/Pendulum_wave#cite_note-4) , v. lmg.
In effetti, essendo i pendoli disaccoppiati, il sistema è facilmente prevedibile.
Avendo letto "simulazione", mi aspettavo un'animazione, ma ...
leggo nomefile .png, toh (penso) sara' la prima volta che vedo un'animazione in formato png (esistono), e invece ...
che pero' in fondo e' un'animazione! e' la successione degii stati, mi dico.
Il secondo sconcerto e' vedere che
com'e' possibile ?
Lo sconcerto e' dovuto all'abitudine all'animazione in wikipedia: la configurazione sinusoide appare dopo 5 secondi dalla partenza, invece nella sequenza png e' immediata.
Pensavo di ritrovare una somiglianza maggiore con l'animazione, invece ci devo pensare. Nel linguaggio della psicologia dell'apprendimento sarebbe un transfer negativo proattivo, cioe' un apprendimento del passato (cioe' una conoscenza previa) ostacola un apprendimento del presente.
La prima cosa di getto che mi e' venuta in mente e':
pero' potrebbe anche essere
potrebbe essere, ma le cose sono piu' complicate perche' sfera13e14 non si spiegano.
affinche' si ripresenti la configurazione iniziale ...
la durata per riottenerla deve essere un multiplo intero di ognuno dei periodi dei moti componenti.
In altre parole: nel periodo del moto composto, ogni moto componente fa un nr intero di cicli.
cioe' e' la frequenza rispetto alla durata T.
Se prendiamo come unita' di misura del tempo la durata T del periodo del sistema complessivo, allora T=1; allora cicli(T) e' la frequenza.
sfera | cicli(T) frequenza |
periodo sfera | cicli(T/2) | cicli(T/4) |
---|---|---|---|---|
0 | 4 | 1/4 = 0,25 | 2 | 1 |
1 | 5 | 1/5 | 2,5 | 1,25 |
2 | 6 | 1/6 | 3 | 1,5 |
3 | 7 | 1/7 | 3,5 | 1,75 |
4 | 8 | 1/8 = 0,125 | 4 | 2 |
5 | 9 | 1/9 | 4,5 | 2,25 |
6 | 10 | 1/10 | 5 | 2,5 |
7 | 11 | 1/11 | 5,5 | 2,75 |
8 | 12 | 1/12 | 6 | 3 |
9 | 13 | 1/13 | 6,5 | 3,25 |
10 | 14 | 1/14 | 7 | 3,5 |
11 | 15 | 1/15 | 7,5 | 3,75 |
12 | 16 | 1/16 = 0,0625 | 8 | 4 |
13 | 17 | 1/17 | 8,5 | 4,25 |
14 | 18 | 1/18 | 9 | 4,5 |
ref: Reciproci dei naturali in notazione decimale.
per cui anche il sistema complessivo e' periodico (*).
Per cui e' difficoltoso esprimersi poiche' se si dice "periodo" e' implicito se sia quello del sistema complessivo o di uno dei sottosistemi.
(*) a me_Occa viene spontaneo ritenerlo "periodico", per la mia impostazione ad usare i termini in modo sia flessibile che specialistico, pero' non sono riuscito a trovare esattamente cosa sia un tale sistema nella manualistica fisica, Vedi Moto multiciclico, o multiperiodico.
Mi e' sembrato di fare "Reverse engineering".
campanone 6 s
campana mezzana 4 s
campana piccola 3 s
Tre campane suonano ad intervalli di 4 minuti, 12 minuti e 9 minuti.
D: nella parte nascosta -1 -2 -3 -4 cosa accade ?
D: e a -5 -6 -7 ecc... ?
D: e nella parte nascosta per valori grandi, cosa accade ?
Il numero di onde a sx di un punto conta quante volte quel punto ha oscillato.
sfera | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
cicli(T) | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
cicli(T/2) | 2 | 2,5 | 3 | 3,5 | 4 | 4,5 | 5 | 5,5 | 6 | 6,5 | 7 | 7,5 | 8 | 8,5 | 9 |
cicli(T/4) | 1 | 1,25 | 1,5 | 1,75 | 2 | 2,25 | 2,5 | 2,75 | 3 | 3,25 | 3,5 | 3,75 | 4 | 4,25 | 4,5 |