Negli incontri di aggiornamento in scienze con insegnanti di scuola elementare 5/2/91, mi e' capitato di trovarmi in situazioni in cui c'e' chi sostiene con convinzione che: un contenitore o e' aperto o e' chiuso, in modo mutuamente esclusivo, e che e' evidente quale sia il caso.
Il pupazzo del gatto non e' il gatto. Questa non e' una pipa. Il modello non e' la realta'.
Da un pv astratto aperto/chiuso sono mutuamente esclusivi, e appartengono alla
strategia di ragionamento del guardare per classi. Quindi fino a qui tutto ok.
Le difficolta' sorgono quando si deve collegare lo schema astratto al caso
concreto, e se quello che e' valido nel caso in esame sia generalizzabile a
tutti i casi simili (cioe' della stessa classe, ma quale classe? cioe' quanto
ampia e' la generalizzazione?); questa parte del discorso risulta quasi sempre
implicita, nascosta nel con-testo, quindi sono incontrollabili le
generalizzazioni che poi i singoli fanno; purtroppo spesso accade che queste
relazioni vengono generalizzate al massimo, cioe' ritenute assolute, mentre
invece quasi sempre sono relative al contesto.
Cosi' capita spesso nelle discussioni che ci si confronti/scontri se un qualcosa
sia o no un contenitore, implicitamente un contenitore in assoluto, senza invece
indagare se e' un contenitore per ..., in che senso sia un contenitore, ...
sulla sua relativita' d'essere un contenitore; invece ci comportiamo come se
esistesse un contenitore (o una sedia) ideale, mentre invece il contenitore
ideale non esiste, e' uno schema che puo' o meno valere in un certo contesto, da
qui l'indispensabilita' di esplicitare il contesto per poter verificare la
validita' della schematizzazione.
La risposta e' univoca, sicura, convinta, ... dettata, guidata, suggerita, imposta, ... da: percezione, contesto, adeguamento sociale, idealismo, ...; pero' ... non e' cosi' in generale, in assoluto, dipende da, e' relativo a ...
Quando si ha a che fare con un contenitore aperto, un problema col quale ci si
scontra e': quando un qualcosa e' dentro/fuori entra/esce?
Il problema e' che un pezzo di frontiera e' invisibile, sta nella mente/schema
di ognuno, bisogna esplicitare, definire.
qual e' la relazione tra queste relazioni?
Contenitore aperto/chiuso