Sono molti i modi in cui e' realizzabile una attivita'; tra le tante cose
dipende dallo stile dell'insegnante. Ci sono modi equivalenti, migliori e
peggiori.
Qui proviamo a elencare possibili domande, operativita', ... si possono comporre
in modi diversi migliori/peggiori/equivalenti, in una attivita' complessiva; a
ognuno la sua composizione.
Cosa ci sara' in questa scatola?
Proviamo a rimettere le scatole nelle scatole.
Proviamo a rimettere le cose come erano prima.
Si puo' fare in un solo modo / in piu' modi? Cosa hanno di diverso/simile? In
quanti modi?
Proviamo a registrare, con la memoria, con le parole, coi disegni, con una foto,
...
Proviamo a rappresentare in piu' modi.
Quali sono le relazioni? Organizziamo le relazioni.
Si puo'
- fare un giro panoramico
- cercare di dirigire piu'/meno serratamente verso uno degli aspetti presenti.
Il senso non e' fare un particolare viaggio-percorso, ma viaggiare e quando ci
si ferma capire che giro si e' fatto, quali si potevano fare alternativi di
migliori/perggiori/equivalenti piu'/meno brevi/lunghi e dove si e' arrivati.
esof: ix Scuola elementare.