^^POF obiettivi curricolari di Fisica. 2010.

Istituto Tecnico, Settore economico e  Settore tecnologico.

FISICA E LABORATORIO

Per entrambi i settori dell'istituito tecnico, economico e tecnologico, la materia di studio di Fisica si conclude nel primo biennio, all'interno della fascia dell'obbligo di istruzione, ed ha come obiettivo di concorrere all'acquisizione delle competenze di base dell'asse scientifico tecnologico:

  1. Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità.
  2. Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza.
  3. Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate.

Il rispetto dell’identità dell’offerta formativa dei diversi settori di studio si manifesta nella specificita' dei casi concreti con cui vengono presentate le leggi fisiche generali.

Metodo, conoscenze, abilita'.

  1. Eseguire in modo corretto semplici misure con chiara consapevolezza delle operazioni effettuate e degli strumenti utilizzati.
  2. Analizzare un fenomeno od un problema, riuscendo ad individuare gli elementi significativi, le relazioni, i dati superflui e quelli mancanti.
  3. Raccogliere, ordinare e rappresentare i dati ricavati, valutando gli ordini di grandezza e le approssimazioni, mettendo in evidenza l’incertezza associata alla misura.
  4. Esaminare dati e ricavare informazioni significative da tabelle, grafici ed altra documentazione.
  5. Risolvere semplici problemi in relazione ai contenuti, con l’uso delle regole algebriche.

Liceo scientifico tecnologico.    Liceo Scientifico delle Scienze Applicate.

LABORATORIO DI FISICA-CHIMICA

Per entrambi gli indirizzi del Liceo Scientifico delle Scienze Applicate, cioe' Tecnologico e Sportivo, la materia di studio di Laboratorio di Fisica-Chimica si conclude nel primo biennio, all'interno della fascia dell'obbligo di istruzione, ed ha come obiettivo di concorrere all'acquisizione delle competenze di base dell'asse scientifico tecnologico:

  1. Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità
  2. Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza
  3. Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate.

Decisivo e'il supporto di attività laboratoriali.

Il rispetto dell’identità dell’offerta formativa dei diversi indirizzi di studio si manifesta nella specificita' dei casi concreti con cui vengono presentate le leggi fisiche generali.

Metodo, conoscenze, abilita'.

  1. Individuare le variabili di un fenomeno.
  2. Eseguire in modo corretto semplici misure.
  3. Raccogliere,ordinare e rappresentare i dati ricavati.
  4. Esaminare dati e ricavare informazioni significative da tabelle e dati.
  5. Saper risolvere semplici problemi richiedenti l’uso delle regole algebriche.
  6. Sapere analizzare gli andamenti lineari tra due grandezze fisiche.
  7. Saper cogliere gli elementi significativi di un’esperienza di laboratorio.
  8. Saper esporre con una relazione scritta o orale gli aspetti scientifici di alcuni fenomeni elementari,.e di alcune applicazioni tecniche nel mondo circostante.

FISICA E LABORATORIO

Per entrambi gli indirizzi del Liceo Scientifico Tecnologico, cioe' Tecnologico e Sportivo, la materia di studio di Fisica e labooratorio ha obiettivi comuni, in quanto l'esame finale di quinta e' identico.

Il rispetto dell’identità dell’offerta formativa dei diversi indirizzi di studio si manifesta nella specificita' dei casi concreti con cui vengono presentate le leggi fisiche generali.

Metodo, conoscenze, abilita'.

  1. Conoscenza delle leggi fisiche dei temi trattati
  2. Conoscenza delle definizioni dei concetti in modo operativo,associandoli per quanto possibile ad apparati di misura.
  3. Conoscenza degli strumenti di laboratorio,della loro applicazione e delle loro caratteristiche
  4. Comprensione dei procedimenti caratteristici dell’indagine scientifica,che si articolano in un continuo rapporto fra costruzione teorica e attività sperimentale
  5. Capacità di eseguire semplici misure con consapevolezza delle approssimazioni
  6. Capacità di reperire informazioni,di utilizzarle in modo autonomo e finalizzato e di comunicarle con un linguaggio scientifico
  7. Capacità di analizzare e schematizzare situazioni reali e di affrontare problemi concreti,anche al di fuori dello stretto ambito disciplinare
  8. Capacità di riconoscere i fondamenti scientifici presenti nelle attività tecnologiche
  9. Consapevolezza delle potenzialità,dello sviluppo e dei limiti delle conoscenze scientifiche
  10. Capacità di cogliere l’importanza dello strumento matematico per la descrizione dei fenomeni e di utilizzarlo adeguatamente
  11. Capacità di usare una tecnica di tipo Top-Down nella risoluzione dei problemi

Istituto Tecnico Industriale, Corso Serale, Progetto Sirio

FISICA

Ha come obiettivo di concorrere all'acquisizione dei prerequisiti per poter seguire proficuamente i corsi del triennio. Decisiva e' l’attività di laboratorio.

Metodo, conoscenze, abilita'.

  1. Eseguire in modo corretto semplici misure con chiara consapevolezza delle operazioni effettuate e degli strumenti utilizzati.
  2. Analizzare un fenomeno od un problema, riuscendo ad individuare gli elementi significativi, le relazioni, i dati superflui e quelli mancanti.
  3. Raccogliere, ordinare e rappresentare i dati ricavati, valutando gli ordini di grandezza e le approssimazioni, mettendo in evidenza l’incertezza associata alla misura.
  4. Esaminare dati e ricavare informazioni significative da tabelle, grafici ed altra documentazione.
  5. Risolvere semplici problemi in relazione ai contenuti, con l’uso delle regole algebriche.