^^Modellare: lavorare per modelli.

Ampliamento di un modello

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*         *  modello esteso
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*  *   *  *  modello ristretto. Lo uso perche' semplice.
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Confronto tra modelli

somiglianze/differenze; parti che non/si corrispondono.

Quando un modello viene abbandonato, creato,...?
Quando un modello e' migliore di un altro? Possibili criteri es: utilita', semplicita',...

La concezione atomica della materia si puo' vedere come un:
arricchimento/contrapposizione/sostituzione di modelli.

Consigli pratici per lavorare per modelli

1. utilizzare le cose che gia' si sanno per arricchire/ indirizzare i modelli es: compatibilita' con le leggi accettate
2. piu' il modello e' ben dominato, piu' il confronto puo' diventare serrato.

Limiti/estensioni del modello.

Il modello "a riso" dei liquidi non spiega la coesione; e' un suo limite.
Per superare il limite / estendere il modello
- si puo' ricercare un ammasso che presenti anche una coesione
es: limatura di ferro magnetizzata
- si puo' INTRODURRE UN ELEMENTO LOGICO-IMMAGINATIVO
es: "se i grani di riso si attirassero ..." l'ammasso si comporterebbe come un liquido.

Modelli in scala

Modelli spaziali: i plastici, le sculture, ...
Modelli fisici: modellino di nave; di bacino fluviale; gli ammassi di fiammiferi come modello di un ammasso di tronchi

Attenzione: il cambiamento di scala puo' alterare profondamente il comportamento, le caratteristiche fisiche del sistema
es: un pendolo in scala piu' piccolo oscilla piu' velocemente
uno dei motivi e' che gli elementi spaziali 123d non variano in modo tra loro proporzionale

Modelli matematici di sistemi.

- variabili/costanti di stato