Gli allievi nella loro indagine riescono a determinare leggi sperimentali che
riescono ad esprimere in vari modi: diversi linguaggi, minore/maggiore
chiarezza.
Necessario e' aiutarli a passare ad una descrizione formalizzata in termini
matematici. Le difficolta' in questo sono molteplici: saper tradurre i nomi in
opportuni simboli letterali, le relazioni in operazioni, ecc... ref: iden
Articolando opportunamente il linguaggio comune si facilita la transizione
all'uso d u linguaggio specifico.
Disintreccio e articolazione dei termini.
In una discussione va considerato fisiologico l'uso indifferenziato dei termini,
con la riserva di precisarli in un secondo tempo.
Si puo' considerare ogni espressione a 2 livelli
Siccome i casi sono tanti e variati, conviene imparare come fare a costruirsi
una nomenclatura, piuttostoche' impararsi a memoria tanti schemi; chiaro che
alcuni esempi di riferimento abbastanza generali sono molto utili.
es: Sistemi e variabili; denominazione.
Associazioni linguistiche tra il termine tecnico e il suo senso comune.
Possono interferire negativamente sulla comprensione.
ref: Linguaggio; associazioni linguistiche; paradigmatiche, sintagmatiche.