doc: una domanda del compito in classe 1pm 31/1/97
4- Una grandezza vettoriale: - si puo' raffigurare tramite un vettore - si puo' concepire come una grandezza composta da: a- ______________ raffigurata da ____________________________ b- ______________ raffigurata da ____________________________ c- ______________ raffigurata da ____________________________
Tesconi96
a- direzione_____ raffigurata da __un segmento_______________
b- verso_________ raffigurata da __un segmento e una freccia_
c- intensita'____ raffigurata da __un segmento lungo un tot di
unita' di misura con la
freccia all'estremo
Ussi96 a- __direzione___ raffigurata da __|> ; <|___________________ b- __intensita'__ raffigurata da __|-----|___________________ c- __punto di____ raffigurata da _____.______________________ applicaz forza
Buffoni96 a- __forza_______ raffigurata da __--> freccia_______________ b- __resistenza__ raffigurata da __--> freccia_______________ c- __1 fulcro____ raffigurata da ___o pallino_______________
Pisani. a- __verso_______ raffigurata da __->________________________ b- __velocita'___ raffigurata da __lunghezza ->______________ c- __direzione___ raffigurata da __A_<---> B_________________
c: la velocita' e' la grandezza vettoriale con cui ha piu' confidenza, quindi per lui e' il prototipo di grandezza vettoriale, ed esprime le relazioni della classe col linguaggio del prototipo; per lui "velocita'" sta per "intensita' della grandezza vettoriale". Inoltre l'insegnante di navigazione ha probabilmente usato come linguaggio: velocita' e velocita' vettoriale, invece che l'uso fisico velocita' (vettoriale) e intensita' della velocita'.
Bussini a- __direzione___ raffigurata da __verso est (E)_____________ b- __verso_______ raffigurata da __da Marina a Carrara_______ c- __intensita'__ raffigurata da __numero di quadretti lq____ c: lq = lato quadretto