| come si fa a misurare la grandezza? | |
| con lo strumento. | |
| Questa risposta e' valida o no a seconda di cio' che si intende-pretende nella
domanda. Qui intendiamo approfondire la comprensione del legame esistente tra: una grandezza e lo/gli strument-o/i che la misurano. Qui intendiamo come se dovessimo partire da 0, fossimo i primi a dover realizzare la misura della grandezza. d: come ha fatto il primo uomo che ha misurato la grandezza? quando ancora non c'era lo strumento? |
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| ha costruito lo strumento per misurarla | |
| dobbiamo costruire lo strumento di misura | |
| se per misurare la grandezza vogliamo prima costruire lo strumento di
misura, a ben riflettere ci si accorge che c'e' il problema della circolarita'
della misura, poiche' per costruire lo strumento occorre saper misurare la
grandezza
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E' il serpente che si mangia la coda.
La misura, quando viene fatta la prima volta nella storia, non viene fatta
con gli strumenti usati nella pratica, poiche' il primo passo e' quello di
costruire gli strumenti stessi.
In parole povere: la grandezza non vale 1 unita' poiche' lo dice lo strumento,
bensi' si costruisce-modifica-tara lo strumento in modo tale che misuri come 1
cio' che si e' scelto come unita'.
Al fine di meglio capire possiamo considerare la circolarita' della misura nel caso meglio conosciuto, il caso delle lunghezze.
Nella misura delle lunghezze, tutti usiamo il righello millimetrato, un
oggetto cosi' comune che molti maltrattano, sottovalutano, non considerano
nemmeno uno strumento di misura.
d: Come si costruisce una riga dritta senza avere una riga dritta?
d: Come si divide una riga in 10 parti senza avere gia' una divisione a cui
rifarsi?
Sottovalutiamo il fatto che possediamo uno strumento in apparenza semplice, ma
in effetti con le sue complessita'.
Potremmo dire che: senza rendercene conto, siamo gia' in cima ad una montagna, o
come disse un grande fisico (Newton): "Possiamo guardare piu' in la'
poiche' siamo sulle spalle di giganti".
E' la nostra immersione nel mondo odierno con i suoi prodotti complessi, ma
comuni, che ci fa sottovalutare quanto ingegno sia stato necessario per la loro
invenzione e costruzione.
Obiettivo: sapere, almeno in linea di principio, come uno strumento funziona e viene costruito.
Per fare un'indagine sperimentale dell'elettricita' servono strumenti di
misura elettrica.
Gli strumenti di misura:
bisogna quindi pensare a come realizzare dei sistemi misuratori elettrici e bisogna capirli in comprensione reciproca a cosa intendono misurare. La comprensione di uno si basa sulla comprensione dell'altro in un ciclo evolutivo.
esof: Circolarita'.