Il registro di classe viene messo in verticale sostenendo da dietro;
il lato piu' lungo fa da base
l'osservatore misura le dimensioni tenendo un righello in mano, col braccio
disteso.
classe 1A_2003
Caso | Base | Altezza | Distanza | Osservatore |
---|---|---|---|---|
1 | 4,3 cm | 3 cm | 3,5 passi | Bertoloni |
2 | 2,5 | 1,8 | 6 passi | |
3 | 33,5 | 24 | dimensioni proprie | |
4 | 3,35 | 2,4 | proprie/10 |
Disegnare i rettangoli sul foglio.
In tal modo si disegna cio' che ha visto l'osservatore, e le dimensioni proprie
in scala 1 a 10.
Per vedere se hanno la stessa proporzione:
Conclusione: tenuto conto degli errori di misura, possiamo concludere che vediamo le figure conservare le loro proporzioni.
La proporzionalita' c'e' sotto certe condizioni, poiche' ad es le statue poste in alto, per essere viste proporzionate dal basso, devono essere sproporzionate. La visione e' "sproporzionata"
Caso | Base | Altezza | Distanza | Osservatore |
---|---|---|---|---|
1 | 8,5 cm | 6 cm | ??? passi | Bertola |
2 | 4,8 | 3,4 | ??? passi | |
3 | 34 | 24,4 | dimensioni proprie | |
4 | 3,4 | 2,44 | proprie/10 |
Assieme dei dati
Prerequisito: Figura apparente.