di lavandini, bottiglie, ... Individuare classi di fenomeni, osservazioni, spiegazioni, eg.
dida: una delle cose rilevabili e' il gorgo. Rilevano il senso di rotazione?
I cartoni animati rappresentano lo svuotamento con l'acqua che scende a imbuto.
Gorghi atmosferici.
Per continuare l'indagine del gorgo: prova a stabilire la rotazione contraria.
Vedere se presuppongono che sia cosi' su tutta la terra.
| ho riempito d'acqua un lavandino ... vortice, acqua occupava l'aria | |
| c'e' confusione tra aria e spazio | |
| ho aperto la tubatura sotto il lavandino. Voltato bottiglia di colpo, l'acqua non scendeva regolarmente, mentre col palloncino si | |
| l'aria entra e ferma l'acqua | |
| succede con l'imbuto rigato? | |
| l'aria entra e spinge fuori l'acqua | |
| l'aria entra per occupare il posto che l'acqua lascia libera | |
| l'acqua va in basso attirata dalla forza di gravita' | |
| se incliniamo dolcemente la bottiglia non si formano "gli scatti", "la tosse", "i botti" | |
| si puo' impedire all'aria di entrare nella bottiglia? cosa succede? |
Scomponi la lettura del fenomeno "svuotamento della bottiglia " in 2
fasi significative; confronta le 2 fasi individuando permanenze/variazioni
parziali/totali.
Le 2 fasi sono nette o e' utile considerare una FASE DI TRANSIZIONE? quali sono
le caratteristiche?
La scomposizione e' univoca o plurivoca? cioe' 1 o piu' modi?
Descrivine l'evoluzione con grafici.
Svuota/riempi-mento