i: Ora dettero' il titolo, omettendo articoli, congiunzioni e preposizioni articolate, solo le parole, per brevita'; voi potete scrivere cosi' come detto o aggiungendo il necessario per una normale frase italiana, come volete. Prima leggo una volta, cosi' vi potrete regolare, anche per la lunghezza, poi dettero'.
c: 1 minuto per scrivere un breve commento, poi ci confrontiamo.
| Ricciardi |
e' un grafico. |
|---|---|
| che tipo? | |
| Fazzi | grafico a soli punti |
| grafico CARTESIANO a soli punti, poiche' ci sono altri tipi di grafico: a torta, a barre, ecc ... |
Anche se non si vedono le linee verticali e orizzontali che mostrano esplicitamente all'occhio una tabella, si capisce da come i dati sono disposti, che sono disposti in una tabella. Se non vi e' chiara ci sono delle domande di chiarimento standard basate solo sulla forma tabella: quante righe ha? quante colonne? ci sono o no le intestazioni delle righe e delle colonne? quali sono?
Per migliorare un po' l'aspetto grafico potremmo evidenziare la riga delle intestazioni; il metodo migliore e' di passarci sopra con un pennarello.
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Comportamento di un corpo solido in acqua |
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| | | | | | | | |
| affonda velocemente |
affonda lentamente |
emerge lentamente |
emerge velocemente |
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Lentamente e' il | |
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Al limite sta dove lo metto! |
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Affondare o emergere, lentamente o velocemente, o al limite stare fermo
nell'acqua ferma.
| quando il corpo affonda lentamente? | |
| Mariani | quando la massa e' maggiore del volume ... [non sa piu' cosa dire, sembra voler cambiare opinione mentre stava per dirne un'altra] il corpo emerge |
| Lewandowska | no, affonda velocemente |
| quando lentamente? | |
| Levadow | M<V |
| quando emerge? | |
| Capocchi | emerge quando V>M |
| Ricciardi | e' la stessa cosa M<V e V>M |
| Fazzi | emerge quando la M=V |
Bene, in poche battute sono stati messi sul tappeto tutti i vari casi, ora ci conviene scriverli per poterli considerare con calma, avendoli davanti scritti, senza dover saltellare da uno all'altro nella memoria, come rischieremmo di fare continuando a parlare senza scrivere la situazione raggiunta. Quali sono i casi?
| 1 | M<V | cioe' | V>M |
| 2 | M=V | V=M | |
| 3 | M>V | V<M |
Molti allievi scriverebbero "=" al posto di "cioč", ma non e' l'usanza dei matematici, quindi ho evitato.
Ho preferito l'ordine "< = >" poiche' e' "dal minore al maggiore"; altri preferiscono "><=", a parole "maggiore, minore, uguale" (forse perche' "suona meglio"), ogni tanto lo uso anch'io; mi sembra come l'elenco delle vocali, ognuno le dice come vuole; penso che la cosa importante sia: saperlo, e per questo e' importante scegliere un ordine che ci piace ed usare sempre quello, in modo che diventi automatico.
Scolasticamente possiamo notare che abbiamo ripassato-ripreso l'uso di questi simboli dal nostro passato scolastico.
In fisica si usano anche espressioni simili a quelle con minore e maggiore, ma che sono da considerarsi colloquiali, precisate dal contesto:
M<<V M molto minore di V
M>>V M molto maggiore di V
Se questo "molto maggiore" significa: 10 volte, 100 volte, un milione di volte, o altro, non e' specificato dal simbolo, ma si capisce dal contesto in cui viene usato.
Trasformazioni di un punto-corpo nel piano cartesiano volume e massa.
Partenza: Galleggiamento con zavorra interna o esterna al contenitore.
Arrivo: Fotocopia elaborazione dati esp affondare o emergere lentamente.