Singole e accoppiate.
Basatevi sulla vostra esperienza, un esperimento sarebbe troppo lungo.
dida: Scopo: imparare a valutare il voltaggio, indipendentemente dal valore
dichiarato.
Associare voltaggio a luminosita', diminuzione di luminosita' a diminuzione di
voltaggio.
dida: Dopo la lettura di qualche relazione appare:
- chi ha liquidato in 3 righe => valutaz neg
- chi si e' impegnato arrivando almeno a mezza facciata.
In questa prima fase non conviene procedere oltre il 1/4 ora.
Mancano le tempistiche.
ref: Variabilita' degli individui di una popolazione.
i: questa volta invece che procedere per persone, procediamo per temi, in modo
da completare cio' che c'e' da dire su un certo qualcosa.
In linea di massima cerchiamo prima di fare una RACCOLTA DEI DATI SPERIMENTALI,
un cenno di spiega se ritenuto opportuno, ma l'approfondimento delle spiegazioni
lo lasciamo in seconda battuta in modo da
- poter confrontare le diverse spiegazioni
- poter ragionare sul complesso dei dati sperimentali
Cerliani | la lampadina, se non usata, non si deteriora |
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Ferrario | se la lampadina viene sbattuta, si puo' spezzare il filamento |
iaco | la lampadina nel cassetto abbandonata per qualche anno e' stata ritrovata con la VITE CORROSA. Per me e' il gas presente nel bulbo che e' uscito e ha provocato questo effetto. |
non credo che sia il gas, a me ricorda la ruggine del ferro. ref: Ossigeno, ossidazione. |