Per Farusi il domandone e' fatto da 5 dmd.
L'alunno non e' in grado di riconoscere gli elementi di un sistema semplice, di analizzare qualitativamente semplici fenomeni, di valutare le potenzialita' delle tecnologie.
Codici: A=conoscenze, B=abilita', C=competenze, D=impegno, E= metodo di
studio.
8 A: buone. B: discrete. C: buone D: Normalmente assolve gli impegni
e partecipa alla lezione. E: organizzato.
7 A: discrete. B: discrete. C: suff. D: Normalmente assolve gli
impegni e partecipa alla lezione. E: abbastanza organizzato.
6 A: suff. B: suff. C: suff D: Non rispetta sempre gli impegni,
talvolta si distrae. E: parzialmente organizzato.
5 Sufficiente in laboratorio. Gravemente insufficiente in orale a
causa del mancato impegno. Complessivamente insufficiente.
5 Sufficiente in laboratorio. Insufficiente in orale, a causa del
suo comportamento a volte superficiale che lo ha indotto a non prepararsi.
5 Leggermente insufficiente sia in laboratorio che in orale.
Comprende con difficoltà; deve essere seguito nell'eseguire i compiti,
altrimenti non riesce a organizzarsi da solo.
5 Fino a quando e' venuto a scuola ha lavorato con risultati
sufficienti, ma il riscontro orale non e' sufficiente, a causa delle assenze,
per poter dare una valutazione complessivamente sufficiente.
4 Esercitazioni di verifica dl laboratorio svolte in nr
insufficiente (3 su 9). Insufficiente in orale. La sua voglia di fare
autonomamente e' quasi nulla, occorre quasi costringerlo a studiare, ma appena
smetto di seguirlo
4 Conoscenze: presenta conoscenze frammentarie e superficiali.
Abilità: difficolta' nelle esecuzioni piu' semplici. Competenze: Non riesce ad
organizzare le proprie conoscenze. Impegno: spesso non rispetta gli impegni, si
distrae in classe. Metodo di studio: disorganizzato. E' risultato gravemente
insufficiente nelle verfiche di teoria, e ha svolto un numero nettamente
insufficiente di disegni di laboratorio. Complessivamente risulta gravemente
insufficiente.
4 Conoscenze: presenta conoscenze frammentarie e superficiali.
Abilità: si applica con scarso impegno. Competenze: Non si impegna ad
organizzare le proprie conoscenze. Impegno: spesso non rispetta gli impegni, si
distrae in classe. Metodo di studio: disorganizzato. E' risultato
complessivamente insufficiente nelle verifiche di teoria, e ha svolto un numero
nettamente insufficiente di disegni di laboratorio. Complessivamente risulta
gravemente insufficiente.
NC Non e' possibile un giudizio poiche' sempre assente.
NC Non e' possibile un giudizio poiche' sempre assente nel 2°
quadrimestre.
NC Non e' possibile un giudizio su conoscenze abitilita' competenze,
a causa delle troppe assenze. Il comportamento e' stato spesso scorretto.
NC Non e' possibile un giudizio su conoscenze abitilita' competenze,
a causa delle troppe assenze. Il comportamento e' stato corretto.
L'allievo ha mostrato buona volonta' e interesse nelle esercitazioni pratiche,
ottenendo un risultato discreto, ma ha grosse difficolta' nel memorizzare e
comprendere le affermazioni generali nel linguaggio specialistico della fisica,
e quindi ad affrontare le verifiche di teoria con esito sufficiente. Purtroppo
si e' anche poi manifestato una rinuncia palese allo studio di tali argomenti.
6
Lo studente contravviene ad alcune norme di partecipazione corretta alla vita
della comunita' scolastica; ha bisogno di un continuo intervento di richiamo
verbale e/o scritto, e solo grazie ad esso dimostra di aver conseguito qualche
miglioramento.
7
Lo studente applica parzialmente o in modo discontinuo le regole; ha bisogno di
interventi prevalentemente verbali grazie ai quali sono constatabili
miglioramenti evidenti e significativi.
8 e 9
Lo studente dimostra di aver assimilato regole e valori fondamentali di rispetto
della persona e osserva le fondamentali regole della vita scolastica senza
bisogno di richiami.
10
Lo studente dimostra di aver assimilato il valore della convivenza civile poche'
esprime rispetto e solidarieta' nei rapporti interpersonali e partecipazione
attiva alla vita della classe e della scuola. RIspetta e condivide le regole
individuate nel regolamento di istituto.
L'allievo non e' stato ammesso all'unanimita' alla classe seconda con il
seguente giudizio:
l'allievo poco motivato e poco responsabile nel confronto degli impegni
scolastici si e' applicato in modo discontinuo e in misura insufficiente.
Presenta lacune diffuse ed un profitto gravemente insufficiente in un elevato
numero di materie. La gravita' del quadro non ha consentito al consiglio di
classe di ritenere possibile il recupero in autonomia nel periodo estivo.