Forse e' opportuno un incontro coi genitori degli allievi delle classi prime, con scopo informativo, e per condividere alcuni obiettivi.
Quando:
verso FINE OTTOBRE, ripetuto a inizio 2° periodo, dopo consegna pagella.
Durata:
2 ore max. 1/2 ora di illustrazione, 1½ ora di compilazione collettiva del test di verifica, come fatto nel corso di aggiornamento sulla sicurezza. Se finisce prima ok.
Temi:
1) Il bullismo, la disciplina; il fumo, la salute.
2) Difficolta' di apprendimento. In generale, e casi specifici BES DSA.
3) Le giustificazioni.
Questo tema ha come spunto il Consiglio di disciplina di un allievo di quest'anno, in cui i genitori si sono dimostrati sorpresi che gli insegnanti non avessero rilevato che il figlio era stato oggetto di bullismo.
Gli insegnanti possono controllare la disciplina degli studenti:
( ) sempre
( ) tranne quando stanno compilando il registro
( ) in ogni occasione possibile
( ) no se stanno leggendo una circolare
( ) non e' possibile un controllo continuo
L'insegnante si accorge che uno studente pizzica un altro:
( ) in ogni caso
( ) solo se lo studente e' a vista, non nascosto dal compagno che gli sta davanti
( ) sicuramente poiche' lo studente pizzicato si lamenta
( ) l'amico di quello pizzicato lo segnala all'insegnante
( ) e' un gesto che si puo' facilmente nascondere
Se l'insegnante coglie un movimento sospetto e chiede spiegazioni:
( ) riceve l'immediata collaborazione degli allievi
( ) quasi sempre nessuno si e' accorto di nulla
( ) non c'e' risposta
( ) l'insegnante e' troppo sospettoso
( ) rientra nella privacy degli studenti
Il genitore non chiede del bullismo:
( ) mio figlio sicuramente non si fa bullizzare
( ) mio figlio sicuramente lo dice
( ) se glielo domando me lo dice
( ) non sono cose da chiedere per rispetto della privacy
( ) mi fido di mio figlio
ecc ...
quindi non e' necessario che siano inequivocabili, anzi per certi aspetti e' meglio che si chiariscano tramite i diversi interventi dei presenti. Non e' necessario che abbiano 1 sola risposta esatta, o che ne abbiano 1. Non e' necessario che siano non ripetitivi, anzi e' opportuno che ripetano con parole un po' diverse, ad es riformulando in attivo-passivo.
Si potrebbe coinvolgere l'intero corpo docente, usando un sistema di condivisione informatico, una lavagna su cui i docenti potessero esporre pubblicamente (agli altri docenti).
Tema suggerito da prof. Tognini, che riporta mamma: "Finalmente e' stato riconosciuto DSA", con l'impressione del sottotesto: "ora ci puo' pensare la scuola".
A noi insegnanti e' chiaro invece che questo e' solo un inizio.
Nella mia esperienze in queste categorie ho incontrato di tutto come performance scolastiche: da chi andava tra i migliori, a chi abbisogna di un aiuto costante anche a casa, non essendo assolutamente sufficiente cio' che si puo' fare per lui a casa.
L'insegnante si e' accorto che mio figlio ha qualche difficolta':
( ) ricevera' immediato aiuto
( ) questo risolvera' sicuramente la difficolta'
( ) non e' necessario che faccia nulla
( ) l'insegnante ora lo prendera' di mira
( ) cosi' mio figlio rifiutera' di studiare la materia
Mio figlio ha difficolta':
( ) aspetto che l'insegnante se ne accorga
( ) lo segnalo all'insegnante
( ) e' meglio non incontrare l'insegnante fino a quando non se ne e' accorto
( ) e' meglio sottolineare le attenuanti
( ) deve farcela da solo
Mio figlio e' seguito da sua sorella maggiore
( ) l'importante e' che qualcuno lo segua
( ) basta che sia un adulto
( ) deve avere una competenza nella materia di bisogno
( ) puo' seguire un suo programma personale
( ) e' sufficiente 1 incontro alla settimana
Tema suggerito da prof. Santucci.
I genitori: e' necessario che compilino accuratamente il foglietto dell'assenza, segnando quali assenze sono associate alla patologia per cui e' dispensato dal conteggio per la non scrutinabilita'.
Gli insegnanti: i foglietti delle assenze sono legali, da non trascurare, non farli finire ovunque.
L'assenza di mio figlio
( ) non e' necessario giustificare le assenze dopo aver consumato il primo libretto
( ) le assenze dopo un mese non e' piu' necessario giustificarle
( ) l'assenza in caso di sciopero non e' da giustificare
( ) si possono giustificare le assenze quando si vuole
( ) l'assenza e' da giustificare il primo giorno di rientro