^^Lz fisica ITI 2015-16.  1E  1I  1MI   2AI  2BI  2M    mem1  mem2  cc  lb  ins1  ins2

01 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Programma di studio vacanze di Natale, e assenza insegnante.

Data N   LB Argomento lezione
8-1 43 V

Gennaio //////////////////////////////////////////////////////////////////

Lz "persa". Occa assente.
11-1 44 L Lz "persa". Occa assente.
12-1 45 M Lz "persa". Occa assente. Solo ins Del Noce. Lab in classe. esp:
15-1 46 V Lz "persa". Occa assente.
18-1 47 L vrf mem. Proporzionalita' di 2 grandezze variabili x e y.

c: rettangoli equiarea

19-1 48 M Lab in classe. Misura volume di un solido tramite immersione e innalzamento del liquido in un recipiente graduato.VS = VT - VL .
22-1 49 V  
25-1 50 L  
26-1 51 M Rettangoli equiarea.
29-1 52 V
  1. Segnalato alle persone che devono recuperare di riguardare i compiti in classe, se hanno domande.
  2. Richiesto frasi da studiare a memoria.
  3. Vrf Differenza di valori approssimati.
  4. c: dis differenza di valori approssimati, dando anche dei valori numerici proporzionati al disegno.
1-12 53 L

Febbraio //////////////////////////////////////////////////////////////////

Rettangoli equiarea, numeri con virgola.
2-12 54 M Poche persone a causa manifestazione.
  1. vrf Rettangoli equiarea, numeri con virgola. | frasi mem 10 11 12
  2. Lab. Misurare densita' del legno di ppd (parallelepipedi) di ugual legno.
5-12 55 V
  1. Confrontare 2 grandezze, tramite differenza, rapporto, differenza percentuale. Es nr.
  2. Lunghezza relativa.
12-12 56 V Lz "persa" 8L 9M febbraio vacanze carnevale.
  1. Confrontare 2 grandezze, tramite differenza, rapporto, differenza percentuale. Es nr..
  2. Conciliare ea er e% con D DR D%
  3. c: confrontare ppd legno con D R DR D& R%
15-2 57 L Frasi mem.
16-2   M
  1. Lab. Misurare la densita' del legno di ppd (parallelepipedi) di ugual legno.
  2. c: tabellare i dati e calcolare: D R DR D% R%
19-2 58 V frasi mem | Errore della differenza.
22-2 59 L Preparazione cc3 Misure geometriche, massa, densita', e loro errori.
23-2 60 M
  1. Lab: Dinamometro, scopo e Principio di funzionamento.
  2. Oss: Dinamometri del laboratorio. Portata, sensibilita', nr divisioni.
  3. esp: Confrontare i dinamometri tramite contrapposizione.
  4. Per misurare il peso di un corpo col dinamometro
  5. Per misurare col dinamometro ...
  6. esp: Verificare la coerenza delle misure tra dinamometro e pesetti.
26-2 61 V
  1. Letta in classe lz 3.3 A74 75 Par 1 2 3
  2. Valore della gravita' terrestre g.
  3. Modello geometrico della Terra.
  4. c: libro lz 1.3 A8 Par 1,4 La misura della massa. 3 ecz
    lib lz 3.3 a74-76 p1-5  Le forze. 3 ecz

Approfond

La forza di gravita' punta al centro della Terra, ma non e' il centro che attira !

29-2 62 L  
1-3 63 M

Marzo //////////////////////////////////////////////////////////////////

Lab:Trascinare corpi multipli con un dinamometro, per studiare come varia la forza di attrito.

 

4-3 64 V  
7-3 65 L  
8-3 66 M Lab: in classe. Forza di stacco VS forza di trascinamento.

c: Scale di lettura dei dinamometri.

11-3 67 V  
14-3 68 L cc3 per chi mancava o ha voluto ripetere.

vrf frasi mem. Studiare mem 20 e 21

15-3 69 M  
18-3 70 V Comunicato voti interperiodale.

Problemi sulla forza di stacco.

21-3 71 L  
22-3 72 M  
1-4 73 V

Aprile  //////////////////////////////////////////////////////////////////

lz 5.5 B4 leggere. Studia frase mem 22 e quelle del cc.

Definizione di parte immersa, volume immerso.

F = gdLVI   g gravita'  dL densita' del liquido  VI volume immerso

4-4 74 L Lezione "persa" per meta': rientro gita "via francigena!"; meta' persone.

Ripasso cc.

5-4 75 M Lab:  1. Immergere ppd di legno "in verticale", per misurare la frazione immersa. | 2. Forza di Archimede
8-4 76 V  
11-4   L Sostituire i valori alle lettere per  F=g*dL*VI . Formule inverse. Copiare nel formulario.
12-4   M Leva del laboratorio 2015-16.
15-4   V Presentaz: cc5 Forza di Archimede. 4 assenti campestre.
18-4   L  
19-4   M Lab: Leva del laboratorio soggetta a 1 peso fisso, 1 dinamometro.
22-4   V  
26-4   M Lab: Equilibrare un'asta appesa scentrata, con 1 peso.
29-4   V  
2-5   L

Maggio  //////////////////////////////////////////////////////////////////

 

3-5   M Lab: Leva del laboratorio. Braccio efficace nel fare torcente.
6-5   V

  1. Braccio efficace. Dis.  in cc6 Rotazione e Torcente.
  2. c: Scheda: Controllare l'inclinazione usando la quadrettatura; inclinazioni ad angolo retto.

24-29mar Pasqua

 

 

  8 9 10 11 12 13
L 2 M 2A I 1 E   1 MI 1 I
M     1 MI lab   1 I lab 2B I lab
Me 2A I lab 2 M lab 1 E lab      
G 1 I 2B I        
V 1 E 2 M 2B I 2A I 1 MI  

 

 

 

 

Data N   Lab Argomento lezione
15-9 01 L1

Settembre //////////////////////////////////////////////////////////////////

  1. Quadernone ad anelli grandi, apribili 2 a 2, e fogli a quadretti da 4 e 5 mm.

    Iniziare a studiare la fisica, sapendone i confini, e facendola.

  2. Cosa LA FISICA? Presentiamo la fisica.
  3. Osservare e misurare le oscillazioni del pendolo. In classe.
  4. c: Costruire un pendolo, e misurare il periodo di oscillazione di un pendolo lungo 1 metro.
16-9 02  
18-9 03    
22-9 04 L2 VrfCrz Mis periodo oscil pendolo in funzione della lunghezza. T=f(L).
23-9 05   Raccolta dati di classe. Durata osci di ≠ L
25-9 06    
29-9 07 L3  
30-9 08  
  1. Periodo del pendolo in funz lunghezza, T=f(L). Grafico cartesiano
  2. Elastico tira elastico. Tracce. VrfCrz. > Caso ideale.
  3. c: Portare il libro
2-10

 

09  

Ottobre //////////////////////////////////////////////////////////////////

  1. Consegna crz ela contro ela.
  2. Spiega "Piccole valutazioni, di gruppo e personali".
  3. VrfCrz grafico
5-10 10   Lunedi. Nuovo orario. Meta' persone.

Osservare il libro. Ritrovare argomenti nel libro.

6-10 11 L4
  1. Durata osci pendolo dipende da ..., non dipende da ...
  2. esp: 4 pendoli uguali, sganciati contemporaneamente, con ≠ ampiezza, allineati.
  3. Pendolo. Ampiezza e altezza delle oscillazioni.
9-10 12  
  1. Scale numeriche semplici 1 2 5. Disegnare al cm.
  2. Conclu: Periodo osci pendolo ...
12-10 13    
13-10 14 L5 Previsto: Osci ellittica e lineare hanno lo stesso moto 1D !!!

Fatto: Ampiezza e altezza del pendolo; A e H osci. Lab. Ini.

16-10 15    
19-10 16 6s  
20-10 17 L6  
23-10 18   Altezza del pendolo calcolata col teo di Pitagora, dall'ampiezza.
26-10

7s

lun

19  
  1. consegn Crz: Scale numeriche semplici 1 2 5, al mm.
  2. consegn Crz: c: Calc HfA con formula H= R - √(R - A), e tb.
  3. c: HfA grf.
27-10

mar

20 L7
  1. Lab in classe. Osci pendoli ripetendo Il periodo del pendolo dipende da ..., non dipende da ...

    Specialmente a favore di Mazzi new entry.

  2. Osci ellittica e lineare hanno lo stesso moto 1D !!! (da rivedere)
  3. Comunicati voti cc, ma non distribuiti
  4. c: Da grf HfA a circonferenza. Dimezzare le dimensioni.
30-10 21   Lz "persa". Scuola chiusa: lavori di consolidamento.
2-11 22  

Novembre //////////////////////////////////////////////////////////////////

Lz "persa". Scuola chiusa: lavori di consolidamento.

3-11 23 L8
  1. Lab in classe. Segno su terra di: osci rettilinea trasportata lateralmente e longitudinalmente.
  2. c: Relaz esp. Almeno 3 frasi di 2 righe. Ritirero'.
6-11 24  
  1. VrfCrz RelEsp onda, 3 frasi.
  2. Rettangoli. Schema da completare, disegnare.
9-11

Lun

25  

Disegnare

  1. Rappresentare il moto di un punto, disegnandone la posizione a intervalli di tempo costanti.
  2. Moto circolare uniforme; def. | rappresentazione
10-11 26 L9
  1. Lab in classe. Osci pendolo, trasportato lateralmente. Disegn.
  2. Posizione moto armonico a intervalli di tempo costanti.
  3. c: Dis Osci pendolo, trasportato lateralmente.
13-11 27    
16-11

Lun

28    
17-11 29 L9 Parecchi assenti.
20-11 30    
23-11 31   Lz "persa". Ins assente.
24-11 32    
27-11 33    
30-11 34    
1-12 35   Fatto cc2 Oscillazioni pendolo.
4-12 36  
  1. Crz cc2 Oscillazioni pendolo.
  2. Programma di studio vacanze di Natale, e assenza insegnante.
11-12 37  
  1. Dimostrare la formula dell'area del triangolo.
  2. Studia a memoria, frasi 1 e 2.
  3. esp: misura la circonferenza di 3 cerchi col filo, e il loro raggio.
  4. Geometria del cilindro
14-12 38   Meta' classe assente, causa assemblea istituto.
  1. Calc circonferenza e A cerchio approssimandolo con figure note.
  2. c: Ms L crc di un corpo con un filo, ed il suo diametro.
15-12 39   Lab in classe. esp: Lo stesso corpo liquido in cilindri diversi.

 

18-12 40    
21-12 41   Rettangoli equiperimetro. Txt. | mem 5e6
22-12 42   Lab in classe. Misurare 3 dosi da 40 ml, e verificare che l'unione sia la somma 120.
       
       
      c: Cubo fatto di cubetti: 10x10x10.

Da fare la prima volta che ci si vede:

  1. Creare la pagina delle frasi a memoria mem1
  2. Misurare le coordinate cartesiane dei punti della circonferenza, in corrispondenza di prefissati angoli.

 

Dividere la circonferenza in parti uguali.

 

 

Regole per gli allievi.