^^ cc Rotazione e Torcente.

Leggere le istruzioni qui di seguito.

Usare solo il modello del cc (compito in classe), puo' non essere sufficiente per svolgere correttamente il cc.

Modello cc .odg|pdf

Preparazione

ecz6 Equilibrio di un corpo appeso, libero di ruotare. | dmd

Tb orientativa per aiutare la valutazione

Voto base: 2, a cui si sommano i punti guadagnati rispondendo.

Tempo previsto: 20 minuti. Tempo prolungato: 30.

N Punt Descrizione
1 0,8 Ecz1 ... Ecz6   tot 4,8
2 0,6 Ecz7 ... Ecz9   tot 1,8
3 Tot da 2  a 6,8  a 8,6
4    
5    
6    
7    
8    
9 -0,1 imperfezione
10

0,8

Ecz1

11    
12    
13    
14    
15    
16

0,8

Ecz2

17    
18    
19    
20

0,8

Ecz3 

21    
22    
23    
24    
25

0,8

Ecz4

26    
27    
28

0,8

Ecz5

29    
30    
31    
32

0,8

Ecz6 

33    
34    
35    
36    
37    

 

Guida ins

  1. Braccio efficace.

Compiti in classe sul torcente

  1. cc Rotazione e Torcente; pressione. 
  2. 2015.odg|pdf Il cc e' stato semplificato. Ecz6 solo grafico.
  3. 2013.odg |pdf
  4. 2012_gal_pres_tc.odg|pdf
  5. 2012.odg | talk.odg
  6. cc Leva. Compito in classe prima.

 

.ods

 

Miglioramenti al testo

  1. E' opportuno aggiungere esplicitamente al disegno il nome "retta di applicazione della forza". Fare un odg con la storia di questa dmd.
  2. mettere la lettera A a dx e' fuori std, poiche' A e' std la parte sx. Infatti pareccchi allievi mettono A a sx, e lasciano senza nome il resto.

 

 

2015-16 Tb orientativa per aiutare la valutazione

Voto base: 3, a cui si sommano i punti guadagnati rispondendo.

Tempo previsto: 20 minuti. Tempo prolungato: 30. DSA 40.

N Punt Descrizione
1 1 Ecz1 0,5+0,5 dis+parole
2 0,4 Ecz2 0,1+0,1+0,2
3 0,8 Ecz3 0,5+0,3  mem frase+frase
4 0,9 Ecz4 0,3+0,3+0,3
5 0,3 Ecz5
6 0,8 Ecz6 grafico
7 Tot 4,2, da 3 a 7,2
8 0,6 extra
9 -0,1 imperfezione
10

1,2

Ecz1

11 -0,1 manca 1 lettera
12 -0,1 punta vettore braccio efficace non indica correttamente
13 -0,1 peso posizione errata
14 -0,1 freccia-legenda "retta di applicazione"
15 -0,2 "non e'" assente
16

0,4

Ecz2  0,1+0,1+0,2

17 -0,2 frase manca
18 -0,1 frase senza un pezzo
19    
20

0,8

Ecz3  0,5+0,3

21   pezzi di frase mancanti:
22 -0,2 coassiali e complanari
23 -0,1 algebrica
24 -0,1 "Se hanno verso opposto ... "
25

0,9

Ecz3  0,3+0,3+0,3  ogni problema

26 -0,1 calcoli solo numerici, senza UM; -0,1 cioe' 0,2 su 0,3. Cioe' valutato ancora leggermente positivo, ma non l'anno prox in classe 2.

Su ognuno dei problemi, non -0,1 per tutti come errore comune.

27 -0,1 troncare invece di arrotondare
28

0,3

Ecz3

29 -0,2 come ecz3
30    
31    
32

0,8

Ecz4  0,5+0,5 punti coordinate + interpolazione

33 -0,1 assenti coordinate, o scritte mischiate alla scala
34 -0,3 punto disegnato sbagliato, o mancante