^^Come scrivere il quaderno. Vecchia versione.

Gestione: questa e' la stesura come risalente alla versione Ascii.

Suddivisione del quaderno in parti. Parte cronologica e parte tematica.

Parte tematica

- indice cronologico delle lezioni. Data | descrizione
- comunicazioni scuola-famiglia. Data | descrizione | firma.
- elenco letture del libro
- vocabolario

dida: la parte tematica e' tenuta il piu' contenuta possibile.
Dire ai ragazzi: si potrebbe fare diventare tematici argomenti disseminati in varie lezioni, ma questo diventerebbe lungo da fare in classe durante la lezione. Se qualcuno vuole ci puo' provare a casa. Durante l'anno proveremo per 1 argomento a quadrimestre di fare questa raccolta tematizzata, con lo scopo di renderci conto.

Parte cronologica

- lezione nuova, facciata nuova

Parte aula/laboratorio

1994: ho provato a tenere separato il laboratorio nel retroquaderno; mi sembra che complessivamente sia svantaggioso.
Svantaggi: si perde la lettura sequenziale del quaderno: dato che l'insegnamento e' fatto senza separazioni tra laboratorio e aula, e' artificioso che questa separazione risulti dall'organizzazione del quaderno.
In effetti inizialmente questa suddivisione era stata fatta per una piu' semplice verifica delle relazioni da parte dell'insegnante di laboratorio, che pero' in pratica non sono state fatte a tappeto.

Criteri di stesura e giudizio.

• un'attivita' e' lunga 1 pagina = 2 facciate e inizia su pagina nuova, cioe' non va spezzata su 2 fogli diversi se ci sta in 1.
• rispetto della consegna
• segnalare a quale parte della consegna si riferisce una parte del testo
• segnalare quali parti della consegna sono
  • impossibili
  • non si e' riuscito a fare, con giustificazione / domande di chiarimento

Il nostro quadernone e' diviso in quattro parti.

Prima pagina: Comunicazioni scuola famiglia. Seconda pagina: questo patto formativo. Terza pagina: frasi a memoria.