Prima di tutto, le Regole di comportamento in laboratorio.
Non piu' di 10 minuti in generale, e poi finalizzata a presentare i pezzi e il montaggio per la prima relazione.
In particolare:
Contemporaneamente:
Ho svolto i 2 argomenti in contemporanea per:
E' troppo, nelle condizioni non informatiche in cui eravamo e' troppo.
Inizio con "osci pendolo", solo accenno alle osci in generale, tra cui quelle della molla.
1° Quadrimestre: 2 set | + 4 ott | + 3 nov | + 2 dic | = 11 | ||
2° Quadrimestre: 3 gen | + 4 feb | + 4 mar | + 4 apr | + 2 mag | + 1 giu | = 18 |
A maggio ne prevedo solo 2 poiche' probabilmente le ore di lab saranno impegnate nel recupero delle insufficienze.
2012 Piccole oscillazioni verticali del sistema molla-peso. In classe contemporaneamente: piccole osci del pendolo.
2011 Ho iniziato a insegnare nel 2° quadrimestre.
2010 Verifichiamo un periodo di oscillazione misurato a casa.
2009 Galleggiamento
Oscillazioni; prima seduta sperimentale.
Facciamo un giro degli armadi di laboratorio.
Ci siamo soffermati a discutere sui modellini, che hanno colpito particolarmente
gli studenti, in particolare del motore a scoppio a 4 tempi.
10-7-13 si trova in Insegnare-apprendere; inizi. da sempre, poiche' quando e' stato creato ero centrato sullo studio dell' "Iniziare a studiare". Sono tentato di spostarlo in Laboratorio
poiche' "inizio del laboratorio" e' sintagmatico, invece "inizio fatto di inizi" e' paradigmatico.
Colloquiale: Prima di fare, qualche parola, prima di tutto le Regole di comportamento in laboratorio.
Asciutto: Prima di tutto le Regole di comportamento in laboratorio.