Cade | Rotola | Rimbalza | Si avvita | Vibra | Striscia | |
---|---|---|---|---|---|---|
Palla | s | s | s | s | s | s |
Rotolo scottex | s | s | s | s | n | s |
Gesso | s | n | n | s | n | s |
Fazzoletto | s | n | n | n | n | s |
Tappo sughero | s | s | s | s | n | s |
Scatoletta | s | n | s poco | n | n | s |
Gomma rotonda | s | s | s | s | s | s |
Tappo metallico | s | s | s | s | s | s |
Apribottiglie | s | n | s | s | n | s |
Legnetto | s | s | s | s | n | s |
Riconoscere il tipo di tabella: a quale tipo appartiene?
In questo caso: tabella di strutture e comportamenti; cioe' abbiamo riconosciuto
gli oggetti come strutture e i movimenti come comportamenti.
Combinatoria: si considera ogni combinazione, in questo caso di
struttura*comportamento, e si cerca di stabilire, per ogni combinazione, se la
combinazione e' realizzabile oppure no.
Nella cultura comune associamo a una struttura un movimento tipico di quella
struttura es: vite -> avvitamento; palla -> rimbalzare, rotolare;
associamo a un animale un verso tipico es: gatto -> miagola; asino ->
raglia.
Non e' spontaneo sperimentare sistematicamente se un oggetto fa il movimento
tipico di un altro; sono tutte cose che sappiamo tramite l'esperienza
quotidiana, ma non ne abbiamo mai fatto una rappresentazione organizzata.
La cultura scientifica usa rappresentazioni organizzate, quindi bisogna fare
questa acquisizione culturale.
Conflitti di classificazione: vi sono casi dubbi, "insoliti"
es: far vibrare un fazzoletto; far strisciare una palla;
quando posso dire che il fazzoletto vibra? vista in altro modo: cosa vuol dire
vibrare? quali sono i vari vibrare?
Si e' portati a riflettere su: individuazione, caratterizzazione, variabilita'
di strutture e comportamenti.
Completezza: abbiamo esaurito tutte le strutture, comportamenti?
es: quando non cade, rotola, riambalza, si avvita, vibra, striscia, cosa fa?
Ricerchiamo una classificazione completa delle strutture e dei comportamenti.
Raffinamento, variabilita'.
es: invece che considerare un "rimbalza si/no" si puo' considerare una
modellizzazione del rimbalzare piu' complessa: rimbalzare piu'/meno
alto/lungamente/rumorosamente; rimbalzo con/senza effetto.
Questo raffinamento e' possibile data la variabilita' che siamo capaci di
ravvisare nelle strutture e comportamenti.
es: vedi doc seguente.
Analizziamo un movimento in particolare: IL ROTOLAMENTO.
Facciamo rotolare ancora una volta tutti gli oggetti considerati
precedentemente, tenendo conto di alcune caratteristiche.