Noi in classe (b di 4 anni) stiamo facendo lo SCHEMA CORPOREO come tema di ampio respiro, per cui ALL'INTERNO-COLLEGATO A QUESTO TEMA PRINCIPALE GIA' PRESENTE IN CLASSE, ABBIAMO INSERITO IL TEMA DEL MOVIMENTO: molteplici sono gli aspetti che concorrono alla formazione del concetto di schema corporeo ... siamo arrivati ai movimenti d corpo.
I MOVIMENTI DEL CORPO, IL CORPO SI MUOVE, IL CORPO IN MOVIMENTO, ...
Sono stati fatti dei GIOCHI COL CORPO: i b individuavano le parti d loro corpo
che si muovevano. Conclusione dei b: tutto il corpo si muove.
I b hanno fatto il disegno, dopodi che mi hanno raccontato cio' di cui avevamo
prima parlato e io ho ANNOTATO I PENSIERI D B SUL DISEGNO.
bx: si puo' muovere la testa; il corpo cammina; mangia; si puo' spogliare con le
mani; il corpo si muove tutto insieme, ma puo' anche muoversi un po' alla volta:
alza una gamba, muove le dita dei piedi, puo' muovere la bocca.
I b han cercato di rappresentare graficamente una parte del corpo che si muoveva.
bx: ha dato un movimento al braccio col quale stava mangiando: aveva il
cucchiaio in mano e lo stava portando alla bocca
bx: si vedono le braccia ...
bx: anche questo ...
Dopo aver rappresentato graficamente il movimento del corpo, hanno disegnato
questi SEGNI STRANI che si vedono: e' il movimento che faceva il corpo perche',
ci siamo soffermati a pensare ...
rob: e' una lettura dei documenti legata alla conoscenza della produzione, mi
piacerebbe vedere cosa leggono gli altri che non sanno.
Parte di: Giacomina racconta il suo lavoro in classe.
Suggerimenti, aperture. ref: Movimenti corpo umano.