doc: scuola materna di via VENINI.
Durante la rilettura del lavoro svolto, ho avuto spunti per ampliamenti che potrebbero essere utili.
Questo da' esperienza di un movimento che la palla fa a terra oltre il rotolare dritta o storta.
Si puo' rendere percettivamente evidente su una palla monocolore una zona es:
una macchia. Se le macchie sono troppe, come su un pallone multicolore o a
scacchiera, non si riesce a seguire una singola zona.
CONFRONTO, RACCORDO IL MOVIMENTO DELL'INTERO COL MOVIMENTO DELLA PARTE.
es: prova i movimenti della palla su un piano inclinato; di una bilia su un
tavolo inclinato.
Rotolamenti spinti, accelerati dalla discesa oltreche frenati, rallentanti.
Rotolamenti inclinati oltre che orizzontali.
es: lo yo-yo; un rotolo di carta igienica trattenuto per il lembo iniziale di
carta e lasciato cadere come un yo-yo che non risalira', cioe' srotolare il
rotolo.
es: pubblicita' "10 piani di morbidezza"
es: con la palla in mano simulare il rotolamento come se la palla potesse farlo muovendosi in verticale.
es: automobili che sgommano; spazzole adesive
es: i giochini di abilita' nel far entrare le palline nei buchini.
Urti di una pallina che scende da un piano inclinato urtando oggetti.
Materiale: si puo' partire con materiale scelto dai b. E' opportuno che il
materiale sia vario, inizialmente.
Materiali: avvitamento del vasetto; tappi di sughero, contenitori cilindrici,
con un bordo piu' ampio, conici che oltre rotolare curvino: facciano un cerchio
grande; le vitone-dadoni delle costruzioni; ...
- osserviamo gli oggetti es: distinzione qualitativa tra figura
semplice/complessa elementare/composta: riconoscere forme semplici in forme
complesse
- osservare i movimenti
- riconoscere le forme di movimento
- s-composizione delle forme di movimento
- riconoscimento delle forme elementari di movimento: rotazione e traslazione.
es: trenino; girotondo; fila ruotante; ...
es: prendersi a mani incrociate e ruotare come coppia.
Posso comprendere meglio l'argomento che sto indagando se mi confronto con altre esperienze di altre persone, mi aiuta a collocare l'argomento stabilendo collegamenti.
d: cosa vuol dire raccordare in questo caso specifico? cioe' QUANDO RITENIAMO RACCORDATO UN INTERVENTO A UN ALTRO?
AMPLIAMENTO A GRANDEZZE FISICHE: MOVIMENTO FORZ-A/E ENERGI-A/E.