^^Moto; aperture; corso aggiornamento sm.

doc: scuola materna di via VENINI.

Durante la rilettura del lavoro svolto, ho avuto spunti per ampliamenti che potrebbero essere utili.

Prova a ... per avere esperienza di ...

Far muovere la palla come una trottola

Questo da' esperienza di un movimento che la palla fa a terra oltre il rotolare dritta o storta.

I movimenti delle parti di una palla. Rendere evidente una zona.

Si puo' rendere percettivamente evidente su una palla monocolore una zona es: una macchia. Se le macchie sono troppe, come su un pallone multicolore o a scacchiera, non si riesce a seguire una singola zona.
CONFRONTO, RACCORDO IL MOVIMENTO DELL'INTERO COL MOVIMENTO DELLA PARTE.

Movimenti su un piano inclinato

es: prova i movimenti della palla su un piano inclinato; di una bilia su un tavolo inclinato.
Rotolamenti spinti, accelerati dalla discesa oltreche frenati, rallentanti.
Rotolamenti inclinati oltre che orizzontali.

S/rotolamenti verticali

es: lo yo-yo; un rotolo di carta igienica trattenuto per il lembo iniziale di carta e lasciato cadere come un yo-yo che non risalira', cioe' srotolare il rotolo.
es: pubblicita' "10 piani di morbidezza"

Simulazione a gesti dei movimenti degli oggetti

es: con la palla in mano simulare il rotolamento come se la palla potesse farlo muovendosi in verticale.

Rotolamento con/senza strisciamento

es: automobili che sgommano; spazzole adesive

Rotolamento, movimenti di cilindri e di altri oggetti.

Movimento del rotolo di carta igienica

Movimenti su un piano in movimento

es: i giochini di abilita' nel far entrare le palline nei buchini.

Urti tra oggetti

Urti di una pallina che scende da un piano inclinato urtando oggetti.

Movimenti di oggetti

Materiale: si puo' partire con materiale scelto dai b. E' opportuno che il materiale sia vario, inizialmente.
Materiali: avvitamento del vasetto; tappi di sughero, contenitori cilindrici, con un bordo piu' ampio, conici che oltre rotolare curvino: facciano un cerchio grande; le vitone-dadoni delle costruzioni; ...
- osserviamo gli oggetti es: distinzione qualitativa tra figura semplice/complessa elementare/composta: riconoscere forme semplici in forme complesse
- osservare i movimenti
- riconoscere le forme di movimento
- s-composizione delle forme di movimento
- riconoscimento delle forme elementari di movimento: rotazione e traslazione.

Giochi di bambini in gruppo

es: trenino; girotondo; fila ruotante; ...

Giochi a coppie

es: prendersi a mani incrociate e ruotare come coppia.

Percorsi [ref: Avventure nello spazio. Arca' & C. Ricerc-azione.]

Parzialita' delle esperienze. Raccordo tra le esperienze.

Posso comprendere meglio l'argomento che sto indagando se mi confronto con altre esperienze di altre persone, mi aiuta a collocare l'argomento stabilendo collegamenti.

Raccordo tra gli interventi in classe

d: cosa vuol dire raccordare in questo caso specifico? cioe' QUANDO RITENIAMO RACCORDATO UN INTERVENTO A UN ALTRO?

AMPLIAMENTO A GRANDEZZE FISICHE: MOVIMENTO FORZ-A/E ENERGI-A/E.