| Causa | Effetto | ||
|---|---|---|---|
| Fenomeni | discesa | risalita | |
| sgancio | rimbalzo | ||
| Grandezze | lunghezza discesa | lunghezza risalita | |
| altezza di sgancio | altezza del rimbalzo |
Se aumenta l'altezza di sgancio, allora aumenta l'altezza del rimbalzo.
Detto in altro modo:
- se cresce l'altezza di sgancio, allora cresce l'altezza del rimbalzo
- la funzione e' crescente
Equivale a:
se diminuisce l'altezza di sgancio allora diminuisce l'altezza del rimbalzo.
| La discesa influisce sulla risalita La discesa influenza la risalita |
La risalita dipende dalla discesa. |
| Lo sgancio influenza il rimbalzo. | Il rimbalzo dipende dallo sgancio. |
Influenza la ... = influisce sul ...
Notiamo che la lingua italiana e' irregolare nell'uso delle preposizioni
>>> Premettiamo il nome breve dell'esperimento per contestualizzare la domanda-risposta.
12ott2005
c: ho inserito la "visione per fenomeni" oltre quella "per
grandezze" perche' i principianti iniziano a schematizzare "per causa
e effetto" usando le fasi-fenomeni e non le grandezze.
Lo schema di pensiero "Causa-effetto" nell'esperimento di
" rimbalzo sganciando":
- detto con le fasi del
fenomeno: la causa e' la discesa, e l'effetto e' la risalita.
- detto con
le grandezze: La causa e' l'altezza di
sgancio, e l'effetto e' l'altezza del rimbalzo. Il fenomeno e' stato misurato: la
causa dall'altezza di sgancio, e l'effetto dall'altezza del rimbalzo.
Lo schema di pensiero "Causa-effetto" nell'esperimento di
" rimbalzo sganciando":
- detto con le fasi: la causa e' la discesa, e
l'effetto e' la risalita.
- detto con
le grandezze: La causa e' l'altezza di sgancio, e l'effetto e'
l'altezza del rimbalzo.
c: Ho cercato di alleggerire: meglio semplicemente "fasi" invece di
"fasi del fenomeno", anche se rinuncio qui alla specificazione, sara'
chiarita in altra sede-frase.
Idem per la caduta della misura del fenomeno.
"Causa e effetto", esperimento
"rimbalzo sganciando":
- detto con le fasi: la causa e' la discesa, e
l'effetto e' la risalita.
- detto con
le grandezze: la causa e' l'altezza di sgancio, e l'effetto e'
l'altezza del rimbalzo.
c: le "congiunzioni" delle frasi, lasciano il tempo che trovano,
quindi le elimino.
c: Ho tolto "Schema di pensiero", che in una lettura di compito in
classe appesantisce. Appesantisce cmq se il centro del discorso non sono
"gli schemi di pensiero".
c: nel leggere fluido scorre meglio "causa e effetto" piuttosto che
"causa-effetto".
Non so se fare versioni ancora piu' "contratte"
| 111 | Schema di pensiero "Causa-effetto". Esp "altezza rimbalzo sganciato" | 4 | |
| - detto con le fasi: causa: discesa, effetto: risalita | 2 | ||
| - detto con le grandezze: causa: altezza di sgancio, effetto: altezza del rimbalzo | 2 |
Si puo' arrivare qua, intersezione degli argomenti, da ognuno degli
argomenti, e cio' influenza la prospettiva, cosi' come la prospettiva di una
piazza e' influenzata dalla strada di arrivo.
- detto con le fasi: causa: discesa, effetto: risalita.
- detto con le fasi: discesa:causa, risalita:effetto.
In q caso:
- studiare lo schema di pensiero "causa-effetto" e esemplificare con
"rimbalzi"
- studiare "rimbalzi" e applicare lo schema di di pensiero "causa
effetto".