^^Misurare durata 1, 5, 10 oscillazioni, R = 0,5m, A = 5cm.

Perche' ? Scopo ? di questo esp

Capire con la ragione, oltre che con l'intuizione.

L'argomento sotto studio, da capire con la ragione, oltre che con l'intuizione e':

Tabella di raccolta dei dati misurati, e di elaborazione

    s s s s s
Nome N r1 r2 r3 Media SemiD
t1 1          
T1            
t5 5          
T5            
t10 10          
T10            
   

Legenda

N   nr osci
t10   durata 10 osci
T10   periodo osci

Formule

T1=t1  T5=t5/5  T10=t10/10

 

Come variera' media e semidispersione ?

Quanto varra' il periodo ?

Post

Conclusione:

c: Impara a memoria la conclusione

Raccolta dati esperimenti di tutti gli allievi della classe.

Approfond

Pre: Pendolo; misurare il periodo di un pendolo lungo 1 metro.

Post:

Simile:

Perche' tutti gli studenti la stessa lunghezza ?

Per avere dati piu' facilmente confrontabili.

Perche' 0,5 m e non un'altra lunghezza ?

La lunghezza potrebbe essere qualsiasi, e' solo una convenienza di percorso (2013), per avere 2 piccioni con 1 fava, dato che si e' precedentemente misurato il periodo con R = 1m, ci si pone la domanda di quale sara' il periodo dimezzandola.

L'argomento principale e il secondario

L'argomento principale e' capire qual e' il senso del misurare il periodo usando piu' oscillazioni invece che 1 sola. Oltre che intuirlo, seguire i calcoli e' il passo di ragionamento.

Talk

Conclusione:

La misura del periodo e' piu' precisa misurando piu' oscillazioni invece che 1 sola.

Misurando la durata di 10 oscillazioni, si ottiene una misura del periodo 10 volte piu' precisa.

c: per economia meglio lasciare solo la piu' precisa, che e' anche quella che ripete una frase gia detta "misur 10 osci"

 

Versione piu' nominale che verbale

si ottiene una misura piu' precisa del periodo misurando il periodo di piu' oscillazioni e dividendo per il loro numero. Per fare cio' occorre seguire i