I dg cartesiani vanno introdotti da subito; non c'e' bisogno di una
propedeuticita' logica secondo cui prima introduco la misura e poi faccio dg di
cambiamento. Sfrutto subito cio' che gli allievi sanno, al livello a cui lo
sanno, e cominicio a fare dg.
I diagrammi di cambiamento possono iniziare con: numerosita' delle oscillazioni
del pendolo in funzione del tempo. Questo cambiamento coinvolge la misura della
numerosita', che e' la meglio posseduta, e quella del tempo, disponibile quasi a
tutti tramite l'orologio personale.